心理健康工作計畫

、2011—2012學年度第二學期

九年級<4>班

2012.2.28

作為一名教師，要教育好學生，就必須要注意培養學生良好的心理素質。教師應把培養學生廣泛的學習興趣、正確的學習動機、良好的學習習慣和堅強的自信心等良好的心理品質作為首要目標，而在這其中，學生積極的學習心態和頑強的意志品質又是重中之重。積極的心態有助於人們克服困難，學生正處於身心發展的重要時期，隨著生理、心理發育和發展，他們在學習、生活、人際交流和自我意識等方面遇到各種各樣的心理困惑或問題，他們在學習、生活、人際交流和自我意識等方面遇到各種各樣的心理困惑或問題，好些學生就產生了心理障礙和心理異常現象：

如有的學生性格孤僻不合群，有的自卑羞怯，有的嫉妒心強唯我獨尊，有的性格脆弱多疑，有的虛榮心極強，有的倔強衝動，更有的經受不了一點挫折等等，這些心理問題和心理現象嚴重制約了學生的學習和發展，對他們進行心理健康教育，培養他們的健康心態，出現心理問題時進行及早的干預已迫在眉睫、勢在必行。為了進一步做好心理健康教育工作，提高全班學生的學習、生活、人際交往和社會適應性等方面的心理素質，更好地促進學生健康成長，為學生可持續發展打下良好的心理基礎，特結合學生實際，制定心理健康教育實施計畫如下：

一、心理健康教育的主要目標

具體目標包括：使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理行為問題和心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，形成健康的心理素質，提高心理健康水平。幫助學生在學習生活中品嚐解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣和自信心，正確對待自己的學習成績，培養面臨畢業公升學的進取態度；在班級活動中，善於與更多的同學交往，健全、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主、自動參與活動的能力。

二、心理健康教育工作的主要要點

1、確立班級體的奮鬥目標，以飽滿的熱情迎接中考

2.、在學生中培養競爭意識，有你追我趕的比學風格

3、培養學生良好的行為習慣和科學的學習方法，端正學習態度

三、心理健康教育的主要內容

1. 認真抓好活動課程 (主題班會，團隊活動，活動課……)，注重培養學生良好的心理素質。

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期裡，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

2、發揮幹部的作用，師生共同管理班級。

乙個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作。

3．充分利用班會向學生進行心理健康教育。

宣傳普及心理健康知識，使中學生樹立心理健康意識；介紹增進心理健康的途徑，使中學生掌握科學、有效的學習方法，養成良好的學習習慣，自覺地開發潛能，培養創新精神和實踐能力；講授授心理除錯的方法，使學生學會自我心理除錯，有效消除心理困惑，自覺培養良好的學習習慣和不怕苦不怕失敗的品質，提高承受和應對挫折的能力，以及社會的適應能力；解析異常心理現象，使學生了解常見心理問題產生的原因及主要表現，以科學的態度對待各種心理問題。

4.嚴格紀律要求。

班級管理要制度化，要學生明白遲到了，早退了，曠課了將要受到何種處理，主要在於耐心細仔的批評教育，罰「力所能及」的清潔掃除，與家長聯絡通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

四、班級心理健康教育的主要活動：

1、開學召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。

2、及時進行班風校紀教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患於未然。

3、開展誠信教育和人文素質教育和安全教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。

4、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的交往觀念，確保主要精力放到學習上。

5、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查詢經驗與不足，並列出整改計畫和下次考試的目標。

以上措施只是我的初步計畫，在具體工作中，我會加倍努力。我相信，只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠，我努力，我拼搏，我收穫。

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