（2011-2012學年度）
一．工作目標：
1、繼續規範教學常規管理，提高組內教師的備課質量，優化課堂教學過程。
2、活躍教研風氣，深入課題研究，本學期課題是「三學一練教學模式的研究」。
3、繼續抓好輔優補差工作，切實轉化學困生，使優生冒尖。
4、提高堂課質量，爭取隨堂課好課率達到100%。
5、各年級的數學「三率」確保位於同類學校第一。
6、加強教師的理論學習，認真學習《新課程標準》及新課程教學理念，轉變觀念，提高自己的教育素質。
二、工作重點：
１、認真學習《全日制義務教育數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。
(1)牢固樹立學生是學習的主人，教師學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和「對話」中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。
(2)改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
(3)促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗在書本知識學習的作用，加強書本知識與生活世界的相互聯絡，既要重視教學的結論，又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程。
2、加強基礎教育課程改革的實驗工作，特別是「三學一練」模式的深入研究。 本學期將繼續有計畫地對教師進行有關基礎教育課程改革和實驗教材的培訓，幫助教師更好的了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點，為教材實施工作的順利開展提供保障。鼓勵教師積累經驗，並及時總結教學經驗，積極主動的參與教改。
3、關注課堂教學，抓好堂課質量。 教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對所上的進行教後分析和反思。
三、具體措施
（1）改進教師的備課質量。組織骨幹教師研究教師的備課方式，要求電子備課，也必須有手寫教案（縣給予承認的骨幹教師和備課組長不要求手寫教案，需直接在集體備課基礎上覆備課）。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。
在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。確保每個備課組名次在原有基礎上有所提公升，重點確保初三數學組完成學校所下達的中考指標。
（2）改進教師作業的批改方式。 教師批改學生的作業提倡面批，若不能及時面批的，提倡在學生每次的作業後寫一些簡單的評語。如：
有進步，加油啊！你真棒！等等鼓勵性的話，以次來促進學生。
（3）、抓好教研組的建設，發揮教研組長的作用。教研組的管理要規範化，要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。每一周結束寫好周工作演示文稿並及時上報教務處。
保證教研活動的時間（每週一次，具體人員名單見附件）。學科主任根據自己教研組的實際情況確定周一為集中學習研討時間，地點：中會議室。
繼續開展「學—研—講—評—改」系列活動。「學」即定向學習；「研」即專題定向研討；「講」即確定教師嘗試執教教研課，並集體備課；「評」即結合學習體會，進行課堂教學的評議；「改」即在評議的基礎上進一步完善。本教研組要推出多堂精品課，配合學校迎檢、幫教、支教等工作。
（4）進一步加強對「三學一練」教學模式的研究，每次教研活動必討論的主題。
（5）每位老師完成一篇高質量的**，高階或特級教師要求2-3篇，並有至少一篇獲省一等獎或在核心刊物上發表。
（5）、加強青年數學教師的培養。 繼續實施一幫一的師徒結對子，認真履行師徒職責，具體措施如下：
一年入門的師徒要求
1、指導老師：
(1)每週聽徒弟一節課。
(2)每學期指導徒弟開一節公開課。
(3)每學期指導老師自己上一節指導課、複習課（要有教案備查）。
2、徒弟：
(1)每天聽一課，並將有關聽評課材料交檔案室存檔。
(2)每學期上匯報課一節，研討課一節（要有明確的研討課題），過關課三節，全校一次公開課。
(3)備課教案，應是詳案，每課要有教後記，作業（包括作文）要做「下水」作業，要有作業批改記錄。
(4)聽課要有點評、總評，聽課後要及時交流，並根據相關標準及時做好成績記載。
三、三年以上師徒要求
1、指導老師：
(1)每週聽徒弟上課不少於一節。
(2)指導徒弟上一節公開課和一節匯報課。
(3)每學期上好一節指導課。
2、徒弟：
(1)每週聽課不少於2節，要有點評和總評，要及時交流和研討。
(2)每學期上好一節研討課，一節複習課，一節匯報課，一節公開課。
「學無止境、教無止境、研無止境」，教研組的活動和工作促進了數學老師的專業成長，促進了實踐經驗到理論的昇華，同時也提高了我校的數學教學質量。我們相信有學校的支援，有各級教研部門的指導，有老師們的共同努力，我校數學教研組的工作一定會再上乙個新台階。
2011-8-3
本學期組內公開課名單
（2）校內另行組織的過關課、送教下鄉、優質課評比等活動涉及的開課老師重新安排，與以上組內公開課無關聯。
初級中學數學教研組工作總結
段燕飛 把 數學課程標準 的新思想 新理念和數學高效課堂教學的新思路 新設想結合起來，轉變思想 相互協作 積極探索，努力改進數學課堂教學。一 認真學習 課程標準 切實轉變教育理念。我們應該怎樣教數學？數學課程標準 對數學的教學內容 教學方式 教學評估 教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我...
觀音鎮初級中學數學教研組計畫
5 狠抓二0一三年度畢業班數學教學，輔優補差。九年級在原有基礎上進一步提高數學質量，調動學生和教師的積極性。七年級 八年級新的教學方法，以新的教學理念為，學生的思想 知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象 生動，使學生樂學 愛學。抓好差生，後進生的轉化工作，給以更多的和愛護。...
中學數學教研組工作總結
當嚴冬已至，冰雪覆蓋之時，回憶過去的2015，雖偶感涼意，數學教研組迎著秋冬走過了它又乙個燦爛的年華。數學教研組在校領導的帶動下，全組教師堅持教育 教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發展 教師成長為目的。以教法探索為重點，努力...