（2）上學生需要的課。教學方法多樣，用好有限的、先進的多**教學設施，上好每一節課，努力使我們的教育教學方式深受廣大學生的接受。
（3）認真批改作業（每週至少4次），努力提高面批的次數，及時獲取學生學習的反饋資訊。
（4）加強輔導力度，分層安排學習任務，讓學生能學習，愛學習，讓學生的個性得到充分的發展。關注數學特長生的發展和培養。
（5）聽課。加強學習，互相聽課，更新認識提高教學質量。中職以上教師聽課每月不少於3節，初職教師聽課每月不少於4節。
聽課主要由備課組具體安排和落實，教研組以聽新手教師課、課改示範課和畢業班教師課為主。
（6）在教研組的統一計畫下，要求各年級數學備課組要有自己的教學計畫，有健全的集體備課制度，每次活動做到「四定」，即：定時間、定地點、定內容、定主講人，確保每週一次的集體備課活動落到實處（因上級或學校原因被耽擱的重大活動，應盡量改時補上）。
2．研究課程標準和考綱。初中研究近三年中考試題，高中研究09年高考試題，以指導自己的教學。新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝頭腦。
要求教師學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜誌上的有關文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內容體系和教學要求。指導青年教師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應高中數學教學，倡導青年教師三年站穩講台，六年成為名師。建議學校由教研組根據教師參與教研活動的優劣情況，選派外出學習教師，以激勵教師更積極地參與教研活動，形成教研活動的良性迴圈。
3．繼續抓好備課組建設，發揮備課組的作用。
本學期各個備課組繼續堅持每週一次的集體備課制度，提高集體備課質量，統一教學進度，統一教材中需要掌握的重點內容、重點題型，以及適當地降低要求的內容。堅持每週有小單元練習，備課組長安排出好單元練習。把住每個數學單元的質量。
組織自行編寫教學案及練習等資料，盡可能使用自行編寫的教學案及練習等教學資料。
4．抓好高三數學複習教學工作。
（1）高三任課教師要研讀好《考試大綱》、《考試說明》，根據《學科教學指導意見》提出的要求研究教材，正確處理教材內容，採取科學的方法，把握教學難度，保證基礎知識的落實和學生學習能力、答題能力的全面提高。
（2）認真做好高三兩次省統測考試的試卷分析和質量評價工作，更多獲取高考改革的資訊，把握高考改革的動向，分析研究試卷的命題特點，研究後階段的複習策略，努力提高複習效率。
（3）具體複習方法是：重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質；理解數學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法，最後達到落實通性、通法的目的，本質上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎題和中擋題。
（4）高三各個班級因為基礎不同，因此後期複習的方法、內容也要有所區別，歸納整理學生的糾錯簿，針對存在問題，根據實際情況，教師要不斷的調整和改進教學計畫、教學方法，加強培優補差工作。
5.抓好高一數學教學，打好基礎，培養良好學習習慣。高一數學教學重點應該放在初、高中數學的銜接上，放在教會學生學習高中數學的方法上，放在深刻理解數學概念、性質、公理、法則、公式上，放在激發學習熱情和興趣上，打好基礎，形成良好的學習習慣。
6．抓好高二數學教學質量的提高，為公升入高三做充分準備。
（1）要參照高三落實好學困生的幫帶工作，做好學生的分類指導。
（2）抓學法指導和學習規範，要重視學科思維培養和書寫、答題規範。
（3）抓課堂效率，課堂是教學的主陣地，要注意優化課堂教學的環節，加強師生互動，增加課堂的有效資訊，從而提高課堂教學的有效性。
7．抓好日常課堂教學質量，提高教學的有效性。
（1）首先教師要對自己所教的學生，無論是基礎知識方面還是能力方面以及學習態度、學習品質等方面都要瞭如指掌，在這個基礎上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計，這樣設計出來的知識目標、能力目標應該是比較恰當的，是保證40分鐘的教學質量的前提，按這樣的設計進行課堂教學才是有效的，才符合使學生「跳一下便能摘到挑子」的教學原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學過程中，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難，也會使學生更加失去信心。
（2）每位教師要認真學習和研究「教學常規」、「課程計畫」、「課程目標」，熟悉和鑽研「教材」，對教材的熟悉程度，至少應該能說出自己所教內容的教學要求和重點難點以及該部分內容在整個高中數學中的地位作用，合上書本能準確的說出每一章、每一節的主要內容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。
（3）強調教師要把課備好。沒有充分準備的教師上講台，充其量是「信口開河」，決談不上駕馭課堂的能力。那麼，真正做到哪些才算是備好了一節課？
第一要備起點，即新知識在原有知識基礎上的生長點。起點要合適，才有利於促進知識遷移，學生才能學，才肯學。起點過低，學生沒興趣，不願學；起點過高，學生又聽不懂，不能學。
第二要備重點，在時間上保證重點內容重點講，要圍繞重點進行講和練。第三要備難點，難點是要根據教材內容的廣度、深度和學生的基礎來確定，如何突破難點？要有符合學生實際水平的具體措施。
第四要備交點，即新舊知識的連線點，數學知識本身系統性很強，章節、例題、習題中都有密切的聯絡，要真正搞懂新舊知識的交匯點，才能把知識融匯貫通，溝通知識間的縱橫聯絡，形成知識網路，學生才能舉一反三，更有利於靈活地運用知識。第五要備疑點，即學生易混、易錯的知識點，備課時要結合學生的基礎及實際能力，找準疑點，充分準備。
9、建立數學教研組資料庫。從高三至初中，每個備課組都在一年的備課活動中總結出了非常好的並且有效的教學經驗和教學資料,這就是我們的精華，非常有儲存價值。各備課組長請注意儲存，在學期末由備課組長負責整理交教研組。
中學數學教研組工作計畫格式
一 指導思想 認真貫徹校教務處工作計畫。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建 自主學習 課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學 教研質量進一步提高。二 工作目標 1 加強組風建設，狠抓教學...
中學數學教研組工作計畫二
一 指導思想 全面遵照江寧區教學常規工作 精細化管理 實施意見，依據區教研室數學教學工作安排，結合我校實際，以全面推進新課程實施為主線，以引導教師構建 清晰有序有效的課堂 進一步提高我校數學教師的新課程實施能力與教科研水平，努力提高數學教學質量，努力使我校的數學教研的各項工作再上乙個新台階，成為學校...
安塞高階中學數學教研組工作計畫
安塞縣高階中學2013 2014學年度第一學期 數學教研組工作計畫 常來勝一 工作目標 本學期我校數學教研組工作將遵照學校工作計畫和教學處工作計畫，從全組出發，科學合理安排。立足課堂，以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，準確掌握學情，尊重客觀實際，認真研究教材，更新觀念，探求新的教學模式，加強課...