一、 指導思想：
以金壇市研訓工作計畫、新學期學校工作計畫為指導，貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持面向全體學生，繼續紮實推進基礎教育課程改革，以制度為抓手，加強教學常規的管理，進一步促進教學方式的改進和教學質量的提高，促進學生全面發展；教研和科研有機整合，有效促進教師專業化發展。
二、具體工作：
（一）加強學習與培訓，提公升新課程的實施水平。
新課程是不斷實踐和發展的過程，是不斷學習和研究的過程。為此，我們應該進一步轉變教育觀念，確立課程意識，提公升課程實施水平。期初，各學科要組織學習各科《課程標準（修改稿）》，熟悉各學段教學目標，認真學習教學參考用書上提出的本學期教學目標，把課程標準的理念熟讀牢記並真正內化為自己的教學理念與行為，做到本上寫目標，心中有目標，真正關注學生的可持續發展；各位老師要認真學習《常州市小學學科教學建議》，並在日常教學中加以落實，通過學習與貫徹，提高執行教學常規的自覺性，以抓常規來促質量。
中青年教師要深入開展讀書活動，不斷提高理論水平和教育教學素養，一學期讀一至兩本理論專著，與學生共同讀書，營造書香校園。關注鳳凰語文、小學數學教學、教育**等**，及時了解教育動態，積極參與網上研討與交流，提高自身的教育教學能力，進一步提公升新課程的實施水平。
（二）狠抓常規管理，促進教學質量的提高。
教學質量是學校發展的生命線，而抓實常規管理是提高教學質量的保證。我們要嚴格執行課程計畫，備好每一節課，上好每一節課，讓學生從不同層面有所發展；我們要以《常州市學科教學建議》為標準，時時對照備課、上課、作業批改、課後輔導、評價與測試的要求，適時反思調控。精心設計每一篇教學方案，兢兢業業上好每一堂課，精心設計每乙份作業，及時批改、訂正每一次作業，科學做好每一次檢測評價與分析，積累學生成長的每乙個腳印…在備課方面，語文、數學、英語學科必須認真進行集體備課，多進行年級組研討，充分發揮群體優勢，實現教師間的同伴互助。
各備課組長必須每週組織一次集體研討，時間自定，做好記錄工作。各專任教師不光要備好自己所任教的主學科，也要對兼課進行備課（要求可放寬一些）。在上課環節，每位教師必須提前兩分鐘進入課堂，做好各項準備工作。
在作業批改上，做到有髮必有收，有收必有批，有批必有評，有評必有究。有檢測必有評價與分析，通過作業與檢測及時了解學習狀況，調整教學策略。在課後輔導上，要沉下心來，利用一切時機，耐心輔導每一位學生，讓受輔導的學生「跳一跳」就能嚐到學習的樂趣。
每一位老師必須認真執行常規，每一門學科都要做好期中、期末接受市研訓中心調研的準備（不光關注語、數、英，更將範圍擴大到科學、體育、**等學科）。教導處將對教學常規工作進行定期檢查與隨機抽查，每月都要將常規檢查情況掛校園網進行公示。
（三）多元並存發展課堂教學，促進教學方式的改進。
新課程背景下，課堂不是教師表演的舞台，而是師生之間交往、互動的舞台；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而更應該是**知識的場所；課堂不是教師教學行為模式化運用的場所，而是教師教育智慧型充分展現的場所。而這一課堂觀，需要我們每一位教師在每一天的每一節常態課中去實踐、建構。因此，我們應對照《教學建議》，規範常態課教學、創新常態課教學，在一節節的常態課中，提公升自己的課堂教學能力，提高教學質量。
一方面，我們要上好常態課，另一方面要多聽同年級組平行班老師的常態課。本學期，將繼續實行每週聽課日制度，從第四周開始，周一為聽課日，全天的每一節課都要做好領導與同行聽課的準備。第五周周二為聽課日，第六周週三為聽課日，以此類推……
在關注常態課的同時，我們也需要通過公開課來錘煉我們的教學內功。因此，本學期將實行教學公開研究活動（具體時間見附件），各老師可根據教研組研究課題安排教學活動，每週四放學後為研討時間。另外，本學期各類評優活動較多，教導處將依據檔案精神安排各類預選比賽，給廣大教師鍛鍊自我、成就自我的機會。
常態課、公開課、選拔課，多元並存，直面課堂教學的問題，促進我們教學方式的改進，將課程改革向縱深推進。
（四）以課題研究為抓手，加強教研組建設，完善校本教研機制。
1、設立學科備課組，建立集體備課制度。
依據《江蘇省中小學管理規範》，建立集體備課制度。各備課組長是各年級學科教學的領頭人（具體名單附後），要切實負起集體備課的組織責任，精心組織每週一次的集體備課，具體時間備課組自定。集體備課的具體要求是：
備課組長將一學期的教學內容按單元進行分工，每位老師主備幾個單元的課作為教案初稿，上交備課組長；各備課組每週自定一次集體研討時間，將個人主備的教案進行集體研究討論，備課組長要作好每一次研討活動的記載，留待教導處的常規檢查；各任課教師借鑑同學科組集體備課的內容，可以通過電腦進行電子備課，也可在備課本上手寫備課，在統一的前提下張揚個性，杜絕照搬照抄。
2、依據課題研究，有序開展教研組活動。
教研組是學科教研活動的中心，教研組長是學科教學的組織者與引路人。本學期，各教研組組長將作為課題主持人申報課題活動，帶領本組教師圍繞課題展開教研組活動。以課題研究為抓手，教研與科研相結合，切實解決教學中的問題。
各教研組長在期初與組員進行商討，確立研究課題，填寫課題研究申報表，然後每兩周一次教研活動（既課題研究活動）。請各教研組長依據《常州市合格、優秀教研組評選標準》，以課題研究為抓手，紮實開展教研活動。學校將在期末評選出優秀教研組及優秀教研組長。
（五）規範實施綜合實踐課程與校本課程，發展學生素養。
校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，是提高學生基本素質的有效途徑，也是展示學校個性、體現優勢的重要方面。《走進花木》校本課程在教材建設上已有了較好的基礎，也形成了系統、全面的教學參考案例。本學期，各任課教師要依據各學段的課程目標，從校園網**教學設計，依據班級學生特點，從「認識花草樹木、花草樹木與生活、花草樹木與藝術、花草樹木與情感」四大塊按照課表，自主實施教學。
《小小桌球》校本課程應落實在每一節體育課上，體育教師依據已設計好的教程，將教學進度與內容在備課本上體現，循序漸進培養學生打桌球的技能。
本學期，綜合實踐活動教學將規範課程四大板塊的教學。規範開設資訊科技課、定期進行社群服務、圍繞專題展開研究性學習、學習勞動技術。各班級要上好資訊科技課，充分利用《勞動與技術》教材指導學生學好勞動技術，定期進行社群服務，圍繞花木或其他主題進行研究性學習。
市教育局與研訓中心將加強該課程的管理與指導，開展專題調研、現場觀摩交流、沙龍研討、案例徵集評比、研究性學習「四小」評選等活動，提公升各校的課程實施水平。我校的綜合實踐活動繼續加強與校本課程的整合，開展花木系列綜合實踐活動，每月進行一次全校性的活動觀摩，以活動促進教師開發、實施課程的水平，（具體安排見綜合實踐活動計畫）。繼續用好規範備課本，學期結束，統一收齊交市教研室。
（五）開展豐富多彩的體藝活動，全面提公升學生素養
本學期，將繼續做好體藝2+1專案的推進工作，重點進行教學評價的研究工作。各執教教師要認真組織學生參與到豐富多彩的活動中，讓學生在活動中增強體質，陶冶情操，全面提公升學生綜合素養。同時積累學生活動資料，做好分析研究工作，為制定科學、合乎校情、學情的教學目標與內容提供參考依據。
堯塘中心小學教導處
2007．9
附一：附二：教研組長、備課組長一覽表
附三：公開教學安排表
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