2．教師現代教育理論及專業知識更新的培訓：根據小學學科教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識。重點是修訂後學科課程標準《2011版新課程標準學習》、《泉港區小學作業設定與批改規範要求》、《福建教育》、《人民教育》等教育教學雜誌，拓寬學科知識，加強學科間的聯絡。
3．課堂教學能力的培訓：按照小學教師職業基本功和專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，尤其是現代教育技術培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優化課堂教學結構，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學資訊進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示範性、參與性和效能性的特點。
重點對課堂教學模式、課堂教學方法等方面進行培訓，特別是現代教育技術與學科整合的培訓。
六、培訓的考核與管理
1．學校成立由校長擔任組長的校本培訓領導和考核小組，形成由校長親自抓、教導處助抓的管理系統，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。
2．加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料，為考核提供依據，為學校的發展提供歷史材料。
3．認真記載教師參加校本培訓的出勤情況，並放入個人培訓檔案，作為考核依據之一。
4．將教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經驗總結、研究**等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、績效考核的重要依據。
2023年秋季校本培訓內容安排表
備註：學習內容見學校郵箱標題為「驛阪小學校本培訓材料」
2019小學校本培訓
小海小學2015春學期校本培訓計畫 課程改革的最終實施者是教師，而校本培訓是推進課程改革和促進教師專業發展的有效途徑。為能進一步促進教師隊伍的專業成長，特制定本計畫。一 指導思想 認真貫徹落實國家教育方針，充分發揮學校辦學優勢和特色。進一步培養學生的創新精神，實踐能力，弘揚學生的個性，把素質教育推向...
2023年小學校本培訓總結
南陽小學校本培訓總結 2006 2007學年度 為造就高素質的教師隊伍，練好教學基本功，提高教師運用現代教育技術的能力，開展校本培訓是提高教師綜合素質的有效途徑。我校在校本培訓方面扎扎實實的開展了一系列培訓工作，取得了一定成效，具體做法是 一 培訓理念科學化 現代化 我們首先確立了以下理念 一 緊緊...
年小學校本培訓計畫
2009 2010學年第二學期 為了提高教師的教學理論水平和業務素質，切實提高教學質量。現將本學期的校本學習培訓安排如下 一 明確校本培訓學習要求 1 全體教師要增強學習目的性和主動性，要明確學習與成才的關係。青年教師要有針對性地學習 提高。樹立終身學習 與時俱進的理念，做到學習融於生活，生活融於學...