小學2010—2011學年度第一學期
本學期我校大力推行素質教育，積極推進新課程改革，強化內部管理，以努力提高教師隊伍的整體素質和水平為中心任務，以全面提高我校教育教學質量為最終目的，推動學校教育教學健康快速地發展，構建和諧平安校園，努力辦好讓人民滿意的教育。
一、 工作目標和工作思路
以全面推進素質教育為核心，以深化教育改革和課程改革為動力，以建設高素質教師隊伍為中心任務，以全面提高我校教育教學質量為最終目的，全面落實和完成上級教育行政部門確定的各項任務，不斷提高我校畢業年級和會考學科的兩率一分，力爭達到全縣前列。
二、 工作及措施
(一)、堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育
1、加強德育工作領導。成立校長室、教導處、少先隊以及班主任德育領導小組，保障德育工作領導作用。
2、加強德育隊伍建設。積極構建以班主任隊伍為主體、全體教師積極配合的德育工作隊伍，形成「個個都是德育工作者，人人都是德育教科書」的全員育人氛圍，形成全員育人的局面。進一步加強班主任隊伍建設，促進班主任專業化。
本學期要求每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索建立優秀班集體的有效途徑，期末完成一篇有一定質量的關於班級管理方面的專題總結或**。
3、加強學生的思想道德建設，堅持以禮育德為根本，加強禮儀養成教育，從小事做起，逐步養成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務事的良好習慣，養成按規則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現德育社會化、生活化、常規化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。
4、開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行為規範養成教育的平台，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規範自己的行為。
（1）繼續規範每週一的公升旗儀式，國旗下講話的內容，培養學生愛國主義和集體榮譽感；以重大節日、重要人物和重要紀念日為鍥機，利用主題班會、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，有爭對性地對學生進行愛國主義教育，提高德育工作的實效。
（2）加強愛國主義教育，積極開展豐富多彩的慶祝活動，使學生受到愛國主義教育。
（3）切實加強行為習慣養成教育。從日常行為規範入手，著重對學生進行文明禮儀為重點的基礎文明教育，力求通過教育，管理，使學生文明規範外化為行為，內化素質，形成良好的行為習慣、學習習慣和文明禮儀習慣。
5、重視校園文化建設。繼續做好校園布置的內容的更新優化工作，盡可能讓學生「看得懂、記得牢、能做到」。各班要精心布置富有教育性、藝術性及個性的班級文化，特別是牆報的更新；各專用教室要做好標語。
充分利用學校內部已有的布置，努力營造和諧健康、積極向上的育人環境。
6、加強學生安全紀律教育。重點加強交通安全教育，通過交通事故**展、紀錄片、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的自我保護意識、法律意識和法制觀念等，杜絕一切不安全事故及違法事件的發生。
7、繼續抓好三結合教育。我們要積極爭取家庭社群的支援，充分發揮學校、家庭、社群三結合教育的作用，繼續抓好與社群相關單位的共建活動，辦好家長學校，廣泛發動社會力量，形成學校、家庭、社群三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
(二)、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質
教育的競爭本質是教師的競爭，優秀的教師是素質教育優質均衡發展的根本保證。本學期，我校將注重不斷完善對在職教師的培訓，努力建立一支適應素質教育、適應課程改革、適應教育現代化要求的德才兼備的教師隊伍。
1、加強師德師風建設。
以師德教育為核心，進一步深化、細化《中小學教師職業道德規範》，激發教師用自己的實際行動踐行「真情塑造未來」的服務理念。努力建設好自己的三個精神樂園：一是建設愛崗敬業的精神樂園。
愛崗敬業，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。
只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅愛優秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執教要落實到每一天，每一節課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。
培養有個性的教師，使教師懂得在法制的範疇內創新。
2、建設「學習型」教師隊伍。為適應當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己「充電」。教導處與教研組要充分發揮行政機制，從本校實際出發，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經常性的學習研討活動，努力提高教師的業務素質。
3、創設良好的骨幹教師成長環境。繼續高度重視骨幹教師的培養，對事業性強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子；要為骨幹教師的成才搭建舞台，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、講學、學術研討活動。學校要創設條件、提供平台，組織、引導教師自覺學習，充實底蘊。
第一，要組織教師參加各類培訓學習。繼續開展校本培訓，本學期，組織參加課件製作、遠端教育資源應用等系列現代資訊科技技能的培訓，提高教師運用現代化手段的能力。第二，借助網路資源，讓教師們享受到更多的優質教育資源，為提公升自己的教育教學水平找到一條方便快捷的通道。
第三，要繼續倡導教師自覺讀書學習，讀現代教學理論書刊，寫讀後感活動。
4、嚴格考勤制度，堅持做好每月一次常規業務檢查，以規範教師教學行為，積極開展課堂教學觀摩活動，以促進教師業務水平提高。
5、進一步推行校務公開，擴大公開範圍，規範公開內容，豐富公開形式。繼續堅持黨風廉政建設責任制、公開述職述廉、個人重大事項報告等廉政建設舉措，完善教師考核制度和考核辦法。
（三)、抓好教學改進，實現課堂效益最大化
質量是教育的生命線。本學期，我校要繼續深化素質教育，積極實施有效教研、有效教學，狠抓教學「五認真」工作（備課、上課、作業批改、輔導、考核），把教學「五認真」的要求落實到每乙個學科、每乙個教師、每一課堂，讓教學「五認真」成為評價教師的基本要求，讓教學「五認真」成為學校管理的重要環節。
1、落實教學中心地位，強化教學質量意識。
（1）、「教學五認真」工作，要在精細化上下功夫，嚴格把好備課、上課、作業和學生學習質量關，要明確責任，落實到人，切實提高教育教學質量。
（2）、加強對教師教學各環節的管理，改進學科教學質量評價機制。對語文、數學、外語等學科教學質量評價，堅持「重平時」、「看三率」的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業負擔情況；評價一看期中期末考試「合格率」、二看「優秀率」、三看「提高率」，全面評價班級學生學習情況；**在新課程標準精神指導下，如何有效、合理地設計、布置課堂作業、家庭作業，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學質量的途徑和方法。
（3）、認真分析上學期測查情況，抓住薄弱環節，積極整改，通過分項競賽、專項檢查等方式，加強教學質量監控，促進提高。
2、抓好課堂教學。教師要熱愛課堂、關注課堂，積極開展課堂教學研究，學校領導要深入課堂，開展推門聽課，及時掌握教師課堂教學實際情況，提出整改意見，提高教師課堂教學水平。本學期，學校教導處將採取聽、看、反饋、考核等綜合性聽課研討模式，開展聽評課活動，引導教師**新課程新課標教學錄影，教師與業務領導共同研究新課標案例，進行案例分析，進一步落實教學常規，提高教師教學能力，從而提高課堂教學效率。
學校領導也將深入教育教學管理第一線，將主要精力集中在加強教學管理，提高教育教學質量上，注重流程管理，及時解決教學工作中存在的問題。
（1）、本學期學校將對教學常規的落實情況進行不少於四次定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估。並把檢查結果列入教師個人和學校評估檔案，作為教師職稱評聘、評先評優和學校評選先進的重要依據。
（2）、改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。
（3）、完善聽課制度，加強教師間的學習交流。校長每學期隨堂聽課不得少於30節，學校中層領導、教研組長每人每個學期隨堂聽課不得少於25節，每個教師每學期至少要聽評課15節。
3、按照課程計畫開齊、開足、開好必修課程，開設豐富多彩的選修課程和綜合實踐活動等課程，教導處隨時檢查課程執**況。期末進行考核，考核結果納入教師工作量化。
4、開展各類課外活動和社會實踐活動，開設文藝、英語、電腦、桌球、書法、繪畫等興趣活動小組。堅持開展陽光體育活動，上好「兩課」 「兩操」，保證學生每天在校鍛鍊一小時。同時，要加強體育傳統專案訓練，舉行冬季越野、跳繩等專案的比賽。
發展學生的個性，促進學生全面發展。
5、開展經典誦讀活動。小學
二、三年級是培養學生閱讀興趣的最佳時期，三、四年級是奠定寫作基礎的關鍵時期，整個小學階段是形成情感、態度、價值觀的可塑時期。堅持每週一節閱覽課，充分發揮圖書的作用。
6、加大教學裝置、教學儀器的管理與使用。實驗課教學要有計畫，實驗要做好記錄，要重視學生實際操作能力的培養。
7、繼續做好培優、補差工作。教務處要統籌安排，責任到人，確保效果。並有計畫地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。
8、共享優質教育資源。
①遠教裝置、教室要保持良好執行狀態。
②實驗教學人員要落實，儀器使用與實驗的開出率要達100%。
③積極創新、資源整合。完善教學資源庫，為師生提供服務。
④教師使用遠端教育資源的參與率要達到90%以上，學科覆蓋率達到95%，檔案要規範。師生在電教方面競賽要力爭獲省地獎市。
（四）、抓好科研導向，實現教研科研一體化
確立科研先導意識。牢固樹立「問題即課題」、「教學即研究」、「教師即研究者」的思想，努力實現「在教學中研究，為教學而研究，在研究中教學」。樹立反思意識，勤思考，多動筆，力爭寫出一批有質量的教育教學隨筆、經驗總結，促進教師業務能力的提高。
1、組建以校長為組長，副校長、教研組長為成員的課改領導小組。各領導小組成員帶頭參與課程改革。
2、積極開展教研活動。
（1）、本學期繼續以教研組為單位開展日常教學研究。教研組聽課活動由教導處直接安排，並交由教研組長提前一周通知其本人，組長負責組織本組成員進行聽課，然後針對教學中發現的問題，由教研組長組織本組教師對設及到的如教學內容、教學方法、教學年級以及學生特點等的研究。
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