2023年9月13日，全體二年級數學教師參加數學教材培訓。在培訓過程中，老師們認真聽取了孫雪格老師、史露老師新教材的講解和分析，老師們認真做好筆記，寫了培訓心得，受益匪淺。
通過本次培訓學習，經過對教材的疏理，老師們對二年級教材有了更深刻的認識，本次學習不僅澄清了對一些數學問題的一些模糊認識，而且對今後如何解決一些教學上的問題起到了很大的幫助作用，實現數學課堂有效性起到了很好的指導作用。而且對教材有了新的認識，新的理解：全套教材的知識通過講解老師們感受到教材每單元的內在聯絡。
知道了每單元的知識串串相接，環環緊扣，哪乙個環節做不好，下一環節就難以實現，所以每乙個環節，每乙個知識點都應該抓好銜接，才能使學生真正的理解掌握所學知識。
新的課程標準由「情景圖」引出「問題串」，倡導數學課堂生活化，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題並加以解決，教材較好地體現了這一理念。採用教材中的教學情境，將課本數學變為生活數學，盡量創設生活化的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的「生活化「教學。「動手實踐、自主探索、合作交流」是新課程倡導的重要學習方式。
就是要求我們把抽象的數學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數學。所以在今後的教學中我要更加注意從學生的數學現實出發，引領學生不斷經歷艱辛的自主探索學習過程，讓學生親歷數學的「再發現」「再創造」的過程，不僅僅學會了知識，更主要讓學生感受如何學習，實現了數學課程促進學生全面、可持續、和諧發展的特點。
因此，在教學中，要充分利用好教材中的每一幅插圖，讓學生充分觀察每一幅插圖，充分領會教材的編排意圖，讓學生在領會理解的基礎上充分地說，可以單獨說、同座說、集體說，讓學生在充分的看說基礎上培養數感。克服以往在教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體素養，注重提高學生分析問題和解決問題的能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法。
通過對二年級數學教材培訓的學習，在教學中要面向全體學生，實現「人人都能獲得良好的數學教育」，「不同的人在數學上得到不同的發展」，要求課堂教學中師生互動等。作為教師，我們應該以學生發展為本，指導學生合理選擇課程、制定學習計畫；幫助學生打好基礎，提高對數學的整體認識，發展學生的能力和應用意識，注重數學知識與實際的聯絡，注重數學的文化價值。面對新課程改革，我們必須轉變教育觀念，真正認識到了新課改的必要性和急迫性。
二年級上冊數學總結
小學二年級數學工作總結 期末考試已結束，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數學教學工作做乙個全面 系統的回顧與總結。本學期我擔任二年級數學教學工作。一 對學生的分析 本班學生數學總體水平比較整齊，約有半數學生基礎較好，...
二年級數學上冊教材培訓總結
2013年9月18日有幸參加了二年級數學上冊教材培訓，在學習過程中有了新的認識和理解。深刻明白了備課要體現新課標理念，注重落實知識技能 數學思考 問題解決 情感態度等目標。正確把握教材的內在聯絡。安排教學內容要把握教材的編排體系，明確編排意圖 既要注意溝通學生已有知識與新知識的聯絡，又要溝通同一知識...
二年級上冊數學教學總結
教師 熊力娥 本學期我擔任二年級數學教學，通過一學期的學習，大部分學生的學習的自主性和自覺性增強，上課能積極舉手回答問題，懂得怎樣聽講，大部分學生知道按老師的要求完成作業。經過師生的共同的努力,較好的完成了本學期的教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如 學會計算100以內的加減法 表內乘法...