東關小學校本培訓工作總結
2012—2013學年度第二學期
校本培訓是使教師更專業化的手段之一。我校結合本校的教師隊伍現狀、教育教學工作的需要以及教師發展與培養規劃，以師德和業務學習為重點，將觀念的轉變、理念的提公升貫徹於培訓的全過程，堅持在學習中實踐，在實踐中研究，在研究中反思，將理念和專業的引領與行為的跟進有機結合的校本培訓模式，推進學校辦學特色的可持續發展，不斷提高教師的創新素質,提公升教育教學理念、教育教學能力、科研意識與水平。
一、德高為師，我校很重視師德建設，加強師德學習
本學期，結合教師師德教育，學校組織教師認真學習《教育熱點問題之師德觀察》、《優秀班主任必需具備的條件》等，教師們通過集體學習，思想認識得到了提高。為了確保學習的質量,我們進行了座談交流、交流反思等活動，同**出了學習較為突出的老師。
通過學習，教師進一步認識到提高自身思想修養的重要性。作為教師，我們對下一代的思想道德素質的培養有著直接的影響和不可推卸的責任。通過學習，教師們體會到，教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，教書育人是教師的天職，要照亮別人，首先自己要有光明，要點燃別人，首先自己要有火種。
學生希望他們的老師不僅是教師、學者，還是長輩、朋友；不僅要由廣博的知識，還要有高尚的人格；不僅精於教書，而且勤於育人。在以德育教育為核心的素質教育中，教師要發揮自身人格力量的引導作用，以自己高尚的道德情操和人格魅力引導學生、培養學生。
二、狠抓業務學習，注重教師的課後反思、在反思中前進
將校本培訓與實施課改有機結合。為進一步確立「以校為本」的教研執行機制，增強校本教研的生命力，促進教師專業化的發展，加速學校學習性組織的構建。切實提高教師們實施課改的能力，培養其具有反思意識和實踐能力。
本學年我們將校本培訓與實施課改有機結合，定好每星期五的業務學習內容，然後按計畫實施，每個主講老師事先準備好學習內容，然後和大家一起學習，自主交流，探索當前最值得深思的教學問題，找出更好的教學方法。
在業務學習期間我們不僅學習各種會議精神，還學習各種當前新的教學形勢的檔案如：《**市高效課堂實施方案》、《實驗教學促進年活動方案》等，使教師認清當前教學形勢，做到與時俱進，更有利於教師的發展與專業水平的提高。
教導處還引導教師從教學實踐出發，選好課題，如：《如何構建高效課堂》，《「高效課堂」十條特徵》、《高效課堂的意義和要求》、《高效課堂的一般模式》、《高效課堂對教師的要求 》和《高效課堂對學生的要求》，使教師對構建高效課堂有了初步的認識。
還成立數學和語文兩個備課組進行集體備課，然後進行聽課、評課研討交流。同時開展「師帶徒」教研活動，根據學科、學段教學的需要，引導教師能夠借鑑教育教學理論去思考問題，不斷認識反思自己的教育教學行為，不斷改進教學方法，在反思中不斷提高教育教學水平。
三、終生學習，才能終生為師
我們學校鼓勵老師多自學，另外督促教師看配套的教學光碟，利用多**進行**優質課，遇到教學上的難題注意充分利用計算機或上網收索尋找答案等渠道進行學習。
為方便教師學習，學校多方創設條件，我們克服學校經費緊張的困難，為教師們購置了大批反映新課程改革、新教育理念、特級教師教學思想等方面的書籍，鼓勵教師們積極閱讀；同時我們還訂購了許多反映教研教改前沿水平的教育期刊雜誌，《甘肅教育》、《小學教學設計》等，=方便教師們閱讀。通過這些措施不斷豐富教師的學習資源，有效地幫助教師形成寬泛的閱讀視野。鼓勵教師互相交流，吸取所長，來改進我們的教學。
同時嚴格培訓管理制度，嚴格教育教學工作的管理制度，多次組織教師互相聽課，組織教案和作業檢查評比，讓教師們自己給自己找差距，為自己找原因的同時，也為自己謀進步。
四、取得的成效
這一學期以來，通過我校全體教職工的共同努力，我校的教育教學取得了長足的進步。第一：我們的課堂教學水平不斷提高。
第二：教師的個人能力迅速提高。學生學有專長。
我校教師積極撰寫**，發表文章，馬小麗的**《高效課堂值得我們深思》，於2023年1月在省級刊物《新課程》上；張亞娣的**《**小學生英語學習興趣的培養》，於2023年1月在國家級刊物《中國科教創新導刊》上；劉生蓮的**《**小學作文教學》於2023年1月在省級刊物《新課程》上；翟向斌的**《**小學低年級識字教學》於2023年1月在省級刊物《新課程》上。第三，我校全校老師都參加繼續教育，有很多老師努力考職稱計算機，還有進行學歷提高，不斷進取，使自己更專業化。
五、面臨的困難和問題
校本培訓是一項新型的教學教研活動，在實行過程中也遇到了不少困惑，出現了不少問題。1．部分教師認識不足。儘管學校領導再三強調校本培訓的重要性，但有些教師仍對此認識不足，思想上未能引起足夠的重視，有些活動未能參加，個別教師因循守舊，停滯不前。
2．少數教師活動流於形式。這些教師認為校本培訓只不過是走走過場而已，熱情不高，主動性不強。對校本培訓持牴觸情緒。
六、結束語
隨著「學到老，用高老」終身學習的理念的深入和面臨「教師資格五年註冊一次」「打破教師鐵飯碗」、「給教師系統換血」等新的形勢下，老師們參與校本培訓學習態度肯定改變的，肯定會熱情高漲的！總之，本學期的校本培訓活動如火如荼的進行著，現已接近尾聲，效果不是很好，但是期待在來年校本培訓活動中我們的教師會積極踴躍，以乙個孜孜以求的學生態度來不斷提高自我，使自己永遠立於不敗之地！
校本培訓總結
2009年暑假校本培訓總結 一年來，我校校本培訓在上級領導的關心和支援下，在學校領導 教師的配合支援下，腳踏實地地有序地開展著。我們堅持貫徹落實上級有關檔案精神，結合本校具體的實際情況，認真落實有關教師校本培訓的各項工作，促進了師資隊伍整體素質的提高，促使了教師的專業化發展，努力創新，不斷地在改革中...
校本培訓總結
青島永寧路小學孫喜霞 新課改向我們展示的全新的理念，這就要求我們不斷的學習，樹立終身學習的意識，全身心投入課改，真正走進新課程。現對校本培訓做如下總結 1 通過校本培訓，我重新認識了 一桶水 和 一杯水 的關係。歷來有個說法 教師要有一桶水，才能給學生一杯水 隨著時代的前進，大家意識到這種說法的片面...
校本培訓總結
和摩站小學 趙雪彬 我參加校本培訓以來，觀摩了多節優質課學習等等。學習了先進的教育理論，也和我學校的優秀教師進行了面對面的交流，可以說此次培訓收益頗豐 獲取匪淺。我上了四年級語文課，在教學中我能夠將在培訓中學到的新理念 新方法運用到教學中去。我能夠虛心向一些經驗豐富的優秀教師請教，積極地參與學校的教...