計算機二年級班級工作計畫

2011----2012學年第二學期

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實縣局精細化管理，教學質量提公升年活動精神。深化管理和改革創新，加快和諧型班集體的建設，發展學生綜合素質，培養技能型人才，為「六園」式校園建設做出貢獻。

二、班級情況分析：

本班總現有學生37人 (其中男生10人，女生27人) 。其中女生人數偏多，並且經過八個月的頂崗實習，大多數學生沾染社會不良習氣，紀律鬆懈，自我約束力較差，這對管理來說增加了一定的難度。

三、工作目標：

1、重大安全責任事故出現率為零。

2、建設成為乙個學習成績優秀、專業技能突出、文明和諧的班級體。

3、文明班級的評比每個月力爭保持在前三名，全期至少拿三次流動紅旗。

4、班風、學風力爭成為學校各班級效仿的榜樣班級。

5、班級文體活動形式多樣，學生精神風貌力爭成為學校各班級學習的榜樣。

6、積極參加學校組織的各項活動與技能競賽，力爭做到「縫活動必參加，參加能拿獎」。

7、繼續確保「好行為、好習慣，共創好班風、好成績」的實現。

8、確保教育和培養到學生個個人品好、思想佳、學習強、身體棒、勞動勤、行為正、語言雅、衣著潔、與人善、習慣好。

四、工作措施：

1、加大力度維持學生良好的思想道德行為。

良好行為養成和維持教育仍是班主任工作任務中的乙個重點工作，本期我將從以下幾方面抓起：

⑴修改和完善班紀班規，並切實落實和執行。根據學校實際情況和學生的基本心理特徵，修改和完善現有的班紀班規，使之更加切實班級實際，更加能為班級服務，能為學生服務。修改和完善班級一日常規，包括考勤、上課、課間、兩操、衛生、就寢紀律等方面。

⑵有計畫地落實個別談話。不定期有計畫地找學生談話，了解他們的最新心理狀態和學習心態，幫助他們積極面對生活和學習上的各種困難，克服不良習慣，從情感上培養他們自覺地養成良好的行為。

⑶學高為師，德高為范。作為學生的第一班級責任人，班主任在學生良好行為養成方面起到了其他任何任課老師不可替代的作用。班主任的一舉一動都成為了學生們效仿的物件。

本學期必須繼續在思想素養、生活作風等方面嚴格要求自己，努力讓自己成為乙個真正意義上的良師益友。

⑷樹立典範，弘揚高尚。對學生中有良好行為習慣的學生及時進行表彰，開展和諧之星評選活動，讓其他學生都有身邊的榜樣。

2、加大力度繼續維持良好的班風。

班風建設的好壞是學風好壞的關鍵因素，只有班風好了、積極了，好的學風才能形成，因此一定要花大力氣維持良好的班風。

⑴嚴抓嚴管嚴督促。從學習中的每一件小事抓起，從班級紀律的每乙個漏洞抓起，從每乙個學生本身行為抓起，必須維持「進學校即進教室，進教室即進班，進班即讀書」的習慣。

⑵繼續抓好班幹部的各項工作，完善班幹部工作職責，有計畫地開展班幹部會議。班幹部是同學們直接的服務者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規在班級中的最直接的體現。乙個好的班委會是乙個成熟的班必不可少的因素和中堅力量。

通過不同的和不定期的班幹部會議，力爭讓班幹部完全成為班主任的得力助手。

3、加大力度促進和維持良好的學風。

學習成績的好壞是乙個班管理效果是否好的直接體現，而學風是乙個班學習成績好壞的重要保證。學風好了，班就能進，就能成長，學風差了，這個班將寸步難行。因此必須通過各種途徑促進和維持良好的學風。

⑴積極與課任老師進行溝通。溝通促進了解，了解有益進步。做到學生敢於問很想問，與課任老師一道把每一門課程學習到極至學習到樂處。

⑵嚴抓班幹部的學習。通過不同的和不定時的班幹部會議，力爭讓班幹部在思想上重視學習，在行動上主動學習，學習形成一股積極向上的風氣。同時讓這些幹部去帶動各學習小組長和各科代表的學習，再分工負責周圍的同學的學習。

總之，本期我將以身作則，身體力行與學生相處，樹立班主任的形象，多思考善於用各種方法教導學生，使他們成為優秀的專業技術人員，並能以一技之長在社會上立足，為社會做貢獻。