２０10――２０11學年第二學期
普九部小學低段語文教學工作計畫
本學期低段語文教學工作計畫以《普九部小學教學處工作計畫》為指導，以「優質課達標」活動為契機，組織教師繼續開展新課標下優質高效的課堂教學模式的探索，嚴格落實常規管理制度，有效地開展具有學科特色的各種教學活動，全面提公升師生素質，為建立省一級學校做貢獻。
一、常規工作要求
1 計畫
開學第一周，各年級以備課組為單位制訂出本年級切實可行的教學計畫。
(1)借助教師教學用書,對照《新課標》,結合本年級學生特點,認真分析教材,確定本學期教學的總體目標及教學要求。
(2)備課組統一安排教學進度。
2 備課
開學第一周可備出三天的課，平時備課提前一周，做到個人備課與集體備課相結合，書面備課與電子備課相結合。
（1） 個人備課要求：認真鑽研教材， 結合學生實際編寫教案，力求科學實用，緊扣學情；教案要素完整，有必要的教學後記。
（2）集體備課要求：有計畫、有內容、有中心發言人，以分析教材、研究教法、交流經驗、提公升素養為主題。
（3）電子備課要求：一學期備課組製作課件不少於15節，存入d盤，上傳電教中心備查；課件製作要體現學科性、實用性、易操作性，努力探索現代資訊科技與學科的整合。
3 上課
（1）按課表上課，未經教學處同意不得擅自停課、調課、代課和改課；
（2）按時上課，嚴禁拖堂；
（3）目標明確、重點突出、難點突破、完成教學任務；
（4）結構合理、步驟清晰、方法得當、語言規範、板書工整、不出現知識性錯誤、有創意。
4 作業設計與批改
內容及方式，備課組統一規範，要求：
（1）作業設計科學合理，達到練習、檢測、鞏固的目的，減輕學生負擔，不留重複作業；提倡作業設計層次化。
（2）作業批改及時、準確，以鼓勵賞識為促學手段。
5 輔導後進生
具體要求：因材施教，做到熱心、耐心和細心；物件內容要明確，措施得力，力爭班級學生學習水平均衡發展；科學安排時間，課內課外相結合。
6 考試考查：單元檢測由備課組組織，成績入冊；期中期末檢測服從教學處統一安排。
二、檢查落實
1、按教學處的部署做好期初、期中（12周）、期末（20周）三次常規檢查，配合學校領導組織不定期的教師教案、作業批改的抽查。
2、按教學處的要求完成聽課任務：教研組長25節（其中推門課須達12節，評課率須達100%）；備課組長20節（其中推門課須達8節，評課率須達100%）
3、以年級為單位舉行語文學科基礎知識單項抽測。
4、以必要的手段量化低年級語文學科的基礎知識與基本技能的達標率：（如：一、二、三年級生字過關人數90-95%以上）。
三、教研活動
積極組織參與課堂教學研討活動，追求課堂教學的實效性和可操作性，努力探索小學低段優質高效發展型的課堂教學模式。
1 組織教師認真學習《石岩公學小學優質課評價標準》對照標準認真開展自查與備課。
2 組織教師積極參與「優質課達標」活動，力爭優質課達標課比率突破65%。
3 組織教師積極參與小學教學「優質課」大賽活動。
四、學科活動
積極參與校園傳統文化建設，組織開展具有學科特色的教學活動。
1 一、二年級以備課組為單位，有計畫、有內容、有實效地開展晨讀時的古詩誦讀活動。學期舉行兩次古詩誦讀比賽，從數量和質量上評出古詩誦讀優秀班級。
2 積極參加學校舉行的古詩誦讀表演賽。
3 各年級結合語文學科的特點，與班主任老師協商鼓勵學生多帶課外書，開闢班級讀書角，以此促進語文學科的教學。
4．以備課組為單位，適當開展促進學生語文素養提高的學科活動。如：朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、課本劇比賽等。
三、具體工作安排
附二年級語文集備安排
教研工作計畫
2011 2012學年度第二學期 馮東小學 2012.2 馮東小學教研工作計畫 一 指導思想 以中心校工作要點為依據，以全面推進素質教育為目的，以課程改革為核心，以教育創新為主線，以提高教師的全面素質為突破口，以提高教育教學質量 促進學生全面發展為根本出發點，堅持教管教研一齊抓，充分發揮教科研在教育...
教研工作計畫
2013 2014學年第一學期 二零一三年八月 2013 2014年度教研工作計畫 一 指導思想 以學校工作要點為指南，以學校教育教學為中心，切實有效地開展教育科研和教學研究工作。積極推進 科研興教 科研興校 程序，強化教研的服務意識，推進我校教育教學改革 以改進課堂教學和提高教育教學質量為重點，以...
教研工作計畫
2012 2013學年度第一學期 察右前旗第三小學 二 一二年九月一日 察右前旗第三小學教研工作計畫 2012 2013學年度第一學期 一 指導思想 根據上級要求，結合我校發展實際，圍繞 精細管理 有效教學 優質發展 總體目標開展工作，以課題研究為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質...