1、 以制度促成長。學期初完善各類各項制度，並讓每一位同學了解，並按規定約束自己的行為。
2、 以活動促養成。以學生活動為載體，使全班同學凝心聚力，團結互助，充分利用好主題班會的教育陣地，進行系列團結教育，表揚助人為樂的同學，使正能量充分釋放，讓每位同學間互相關心，同共進步。通過素質拓展，培養學生的與人溝通能力、相互協作精神、培養學生的執行力，以提高學生的綜合素質。
3、 樹榜樣，學先進。通過主題班會評優秀，樹先進，將各類評優評先結果大力宣傳，將榜樣的力量發揮到最大，對優秀的學生加大表揚力度，讓每位學生真正了解先進人物的優秀品質。評先各類標兵組織現場答辯會，讓其它同學深入的了解各類先進的內心世界及了解他們的學習生活狀態，將榜樣力量的引導作用深入每位同學心中。
4、 重視班級文化建設。對教室環境進一步的進行美化，溫馨整潔乾淨的教室環境、**並茂內容向上的板報、整齊的教室張貼物（值日表、班級公約等），窗明几淨的宿舍等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。將班級文化上牆，通過文化牆建設，及班名、班歌的聲音帶出班級內涵，讓每位學生更加熱愛班集體。
5、 充分發揮班幹部的先進帶頭作用，通過定期召開的班幹部例會，對班幹部的工作進行指導。培養班幹部工作的積極主動性及實效性，對學生幹部高標準嚴要求，調動每一位班幹部的積極性， 發揮優秀班幹部的優點，讓班級同學以他們為榜樣熱愛班集體。加強學生幹部工作能力培養，讓學生幹部在學生當中樹立好的形象以帶來良好的班風。
6、 小組考核，比、學、趕、幫、超。建立建全學習小組考核機制。組建原則：
組內異質、組間同質、同質結對、異質幫扶。通過學習小組的執行，明確學習小組分工、建設學習小組文化；開展學習小組培訓；學習小組評價考核。使每一位同學都動起來，不丟下每一名同學，以提高全班的各科成績。
五、管理、教育方法科學化、多樣化
1、在日常思想教育方面，採取以集體輔導與個體輔導相結合的原則，集體輔導主要通過班會、學生幹部例會、走訪宿舍針對專業特點開展課外活動的方式進行。個體輔導主要通過面對面單獨談話、單獨布置學習、工作任務。個體輔導的物件主要是班級的「兩頭人」。
在這方面，以情動人和個體輔導相結合的原則開展教育工作。
2、加強與學生家長的聯絡制度，對於後進生及上課狀態不好學生在個別輔導的前提下，繼續深入做工作，通過與學生家長的聯絡，將學生在校情況及時反饋給學生家長，讓學生在學校與家長的共同努力下順利完成學業。
二、具體重點工作分解
2023年2月19日星期三
大四班第二學期評語
戴學梅 1 邵樂遙 你是位文靜 可愛的小姑娘,有禮貌,愛學習,友愛同伴。這學期老師常能看到你在課堂上舉起小手積極發言了,有事你也能主動和老師交流了,大膽發表自己的見解,自信心增強了。老師希望遙遙以後要多吃點飯,不挑食,有健壯的身體,才能在一年級更加認真地投入到學習中,爭取更大的進步。2 接鑫星 提起...
大四班第二學期邏輯狗匯報教案
看看每個小方格裡都有幾件物品？它們的價錢都一樣嗎？誰知道這張卡片要我們解決什麼問題？請個別幼兒回答，回答後老師讀指導語 2 操作學具 教師觀察 了解幼兒操作情況，根據幼兒需要進行個別指導與交流。集體教學中80 的幼兒完成後引導幼兒檢查，最後統一驗證。誰來說說你剛才是怎樣做的？每次買兩種商品，應該共付...
2019學年第二學期七年四班工作總結
緊張忙碌 艱辛而又喜悅的一學期即將過去，回首這一學期來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜 是快樂 是成熟。因為我看到了學生的變化，看到了學生的長大，看到了學生正從乙個懵懂的少年走向成熟。一學期來，嚴格按照政教處的要求認真作好班主任的工作，認真貫徹2011學年第二學期德育工作計畫和教學工作的總體要求...