幼兒園科研工作計畫

一、指導思想：

堅持走科研興教之路，不斷增強教師的科研意識、教改意識，扎扎實實地進行課題研究。堅持「質量立校、特色強校、科研興校」的總體工作思路，開展公眾信任的、滿意的幼兒園教育。

二、工作目標：

1、以「行動研究」為主旨，繼續深化體育課程園本化和0－6歲嬰幼兒早期閱讀研究。探索資訊科技與幼兒園一日活動、教師工作等優化組合的有效策略。

2、開發、利用幼兒園和周邊豐富的人力、物力資源，認真實踐，構建幼兒園園本課程。

三、具體措施：

1、加強理論學習，積極構建學習型組織。要求每位教師認真研讀相關理論書籍，並圍繞課題認真做好理論學習筆記，定期撰寫學習心得，學年結束完成課題總結。

2、拓寬培訓渠道，著力加強校本培訓。繼續通過「走出去，請進來」等方法。如「與實驗幼兒園共建快樂閱讀小組」研究幼兒園早期閱讀課程；「請專家定期來園進行實踐活動研討」等活動。

3、舉辦教師技能賽、專業發展論壇等活動。引導教師通過研究採用科學教學方法，提高教學實效性。

4、推進教育行動研究，促進教師專業發展。鼓勵教師邊實踐邊注意積累自己的有效經驗，倡導在實踐中做課題，而不是寫課題。

5、**制定預設活動計畫和實施評價標準，開展課堂教學評優活動，加強平時半日活動的檢查交流，**目標與過程的問題，提高日常活動質量。

6、加強規範管理，有效保證課題研究正常進行，在課題承擔者中繼續開展四個「一」活動：

①學期初制定好課題研究計畫；

②每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況；

③每學期圍繞自己承擔的課題上一節實踐課，上交有關教案、課件及自我評價表；

④學年末寫好課題總結並爭取發表。

7、建立激勵機制，提高教師進行課題研究的積極性。

8、加大宣傳力度，大力推廣科研成果。

一指導思想堅持教育科研為教育行政決策服務為提高教師專業化水平服務為幼兒園自主發展服務的原則與方向，圍繞課程改革，堅持全面協調可持續的科學發展觀，以人為本，增強教師的科研意識協作意識成果意識與創新意識。積極推進我園教科研工作向更高層次發展，更好地為教育與教學改革服務，為學校的自主發展服...

深入學習幼兒園教育指導綱要深刻把握綱要精髓,高舉素質教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發展規律和學習特點,自覺創造與生命相和諧與個體生命相一致的教育在存精吸納創新的課程研究總原則下,突顯語言特色,堅持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課...

一指導思想以幼兒園教育綱要為行動指南，強化教育科研是教育發展的生產力的理念，教科研引領服務功能，以課題為載體，以科研與教研科研與培訓科研與師資隊伍建設的對接為落點，結合幼兒園園務中心工作和幼兒園實際情況，挖掘自身優勢，堅持走內涵發展之路，務實進取，不斷提高我園教科研質量，推動幼兒園...