政史地體音美電教教研組工作計畫

2015-2016第一學期)

一、指導思想

把推進學校內涵的發展作為基礎，以立德為根本，以高素質教育水平為重點，努力提高教育教學質量。

二、總體思路

圍繞乙個中心——以提高教育教學質量為中心；抓好三項重點工作，1、課堂教學有效化、高效化。2、繼續做好常規教學研究、指導、評價和服務工作。3、創新教研機制，促進教學改革，鼓勵課題研究，進一步提公升基礎教育教學質量與水平，在實施有效教學過程中，力求高效成果。

三、工作目標

1．教師培養：通過抓校本教研、開展「幫扶結對」工作的思路與方法，確保教師的教學觀念和教學水平有明顯的轉變和提公升，開展課題研究，努力使教師成為研究性教師，開創政史地體音美電教教研工作的新局面。

2．教學質量：使政. 史. 地學科體音美成績都有大幅度提高。

3．隊伍建設：加強政治、業務學習，提高全員素質；轉變工作作風，增強服務意識；提高工作效率，成為全校教師滿意的教研隊伍。

四、主要工作

1．引領本組教師紮實開展校本教研工作。以教學反思、案例研究為重點促進本教研工作的具體化、實效化。

2．進一步優化課改的推進方式。通過聽評課等常規教研手段引導教師學習課改理論、反思教學行為，提公升教學能力。

3．進一步加強校本教研工作。開展校本教研活動，是及時解決教育教學遇到的問題，提高課堂教學水平，促進教師專業發展，提高學校教育教學質量。著力解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過於注重形式、針對性差、積累和反思不夠等問題。

各學科要結合教學實際並針對教育教學中遇到的突出問題，確定研究課題，進行集中攻關，以此推動校本教研的開展。

4．有序推進「幫扶結對」工作，探索新形勢下的幫扶結對的組織形式、幫扶內容、工作規程和方法，充分發揮學科帶頭人的引領作用，拓展優質教育資源，搞好教育資源合理配置，促進教育均衡和諧發展。

5．重構課堂教學常規。完善教學常規評價體系，用以指導、規範和評價學校教育教學行為，使教師的備、講、批、輔、考都能體現高效課堂教學要求，力求實現高效課堂。

五、本學期工作要求:

1、認真而及時地組織教研活動，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校布置的各項工作。

2、認真做好聽課評課活動。課前要求被聽課教師要認真備課，課後及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。

3、在課堂教學中，改變以往的「被動式」教學方式，實行教師是主導、學生是主體，積極探索並做足、做好「多**教學與學科整合」，以提高課堂教學的資訊化水平。

4、按照新課改要求，推動初中政、史、地、地方課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展**性學習。在教育教學中不斷總結經驗，總結出一套切實可行的適合本學科的教學方法。

5、從實重效，以校本教研為重點,個人自我研究為主體，不走形式，把校本教研落到實處。

6、發揮政、史、地和其它各學科的各自特長，進行學科整合，資源整合，使組內互助，使本組的實力更強，發揮更大的教育教學力量。

7、努力提高現代技術水平，將學科與現代技術整合，不斷提高自己在這方面的能力。配合學校，從本組實際出發，鼓勵本組成員多使用多**教學，提高課堂教學質量。

8、加強畢業班政治、歷史課的教學工作,為了確保來年中考公升學率，必須配合畢業班老師，做好畢業班政治、歷史學科的教學工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。

認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細緻地進行個別輔導，多查閱資料，爭取考出好成績。

9、教案要有教學反思,鼓勵使用導學案 ,聽課15次,作業22次,有作業反饋記錄,業務學習筆記各不少於。