新學期的工作已經開始了。展望本學期，為了更好地做好自己班主任的本職工作，發揚優點，彌補不足。現對本學期工作擬定如下計畫:
一、總體指導思想
管理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，在本學期將重點放在使班集體齊心協力、團結一致、相互監督，形成良好的學習風氣上。在學習上，學生能嚴守學校規章制度，按老師要求完成各學科作業，成績有很大提高。
為使學生的思想上受到良好的薰染，通過對學生進行文明禮貌、愛國愛家、勤儉節約、法制安全等教育，使他們的意識逐步提高，增強社會實踐及生活自理能力。為使學校和家庭建立更密切的聯絡，因材施教，使學生的全方面素質得到鍛鍊及發展，在本學期中，繼續以家訪為主，充分發揮家庭、社會、學校三方面結合的綜合作用，以促進學生能夠沿著正確的方向健康成長。
二、增強學生的信心和自尊心
班主任在教育和教學中，經常會碰到這樣乙個問題：很多學生在成長過程中，對人生沒有信心，對學習沒有自信，自尊心受不得一點打擊。面對這些問題應該怎麼辦呢？
這就要求我們的班主任通過自己的教育和教學中，增加學生的信心，培養他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說過「激發了他們學習興趣，是使他們刻苦頑強地用功學習的最大的力量，是對自己的信心和自尊感。」學生對學習、對前途產生信心的火炬，是靠老師用愛心的火種去點燃。
我國著名的數學家蘇步青教授，講過這樣一段事；他讀小學時，由於方言難懂，又好玩，結果成績全班倒數第一。這時，同學們都瞧不起他。但新來的老師沒嫌棄他，而是不斷地鼓勵他，耐心地開導他。
學年結束，他獲得全班第一名。以後每次考試都是名列前茅。從這件事對我們的老師，尤其是班主任都很有教育意義。
要增強學生的自信心和自尊心，班主任必須樹立正確的學生觀。
1、把學生當成教育的主體，充分發揮其積極性、創造性和主動性，從而形成教育教學的生動活潑局面，收到事半功倍的效果。否則，只會得到相反的效果。
2、要尊重學生的人格。班主任不論講課，還是談話，都不要刺傷學生的自尊心。學生有錯誤，不能體罰、辱罵，而是曉之以理、動之以情，導之以行。班主任應是學生可親可敬可信賴的朋友。
3、要給學生以鼓勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以強化學生的某一優點，而且使學生智力潛能得到較好的發揮。作為班主任，在教學中對學生正確的思路，獨到的見解，閃光的思想，應及時給予肯定和讚許。
班主任平時應對學生充滿期待，關愛備至。只有這樣，學生才會在求知中受到鼓舞，增加動力，激勵上進，從而達到潛力最佳狀態。
作為乙個班主任，不可能每天守在教室裡，只有走進學生中，關心他們，了解他們，愛護他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大的努力幫助他們。同時，也把自已的想法、做法講給學生聽，也讓學生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問題。
三、班主任要做「六心」人
1 、熱心。只有對班主任工作熱心，「捧出一顆心，不帶半根草去」，才能在當前班主任工作付出多、困難多、報酬少的情況下搞好班主任工作。
2、愛心。班主任要滿腔熱情地愛每一位學生，即使有些學生成績差或有很多缺點，也要理解並幫助他們。這樣，才能贏得學生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎。
3、關心。班主任要關心學生的思想、心理、身體、學習、生活、志趣、才能、性格等各方面，及時掌握每乙個學生思想動態和心理，及時引導和教育，以防患於未然。
4、耐心。班主任要掌握學生的心理發展特點，對犯錯誤的同學要寬容、有耐心。應該對犯錯誤的學生，留有改正缺點的機會。
用冷靜的態度幫助學生找出原因，不要動輒停課檢查，請家長，諷刺、羞辱，勸其退學等。再者給他們改過的空間和時間，不要急於立竿見影。事物都有乙個變化過程，應當抓住犯錯誤學生的閃光點，耐心細緻的引導，積極表揚和鼓勵。
這樣，才能收到教育的後果。
5、誠心。師生之間要以誠相見，班主任更應該如比。這樣，雙方才能達到心靈上的溝通，從而產生共鳴。
班主任應把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。而學生也願意接受班主任的教育，自覺地學習。誠心乃是溝通師生心靈的一座橋。
6、信心。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全角成，作為班主任，對學生身上出現的那種現象或問題都要足夠的信心，要相信「只要功夫深，鐵杵磨成針」的道理。
四、努力實現班級管理科學化、制度化，培養班幹，樹立好班風
班級是乙個小社會，在這個社會，發揮每乙個成員的作用，努力實現管理科學化、制度化。是班主任實施素質教育的重要內容。因此，班主任不僅要重視強化學生的管理職能，而且注重培養學生的組織能力。
檢驗乙個班管理是否科學，要看它是否建立乙個全面、和諧發展有凝聚力創造力的班集體；看它是否有利於學生德、智、體、美、勞全面發展；是否有利於培養學生個性特長；是否有利於培優轉差等等;科學管理應該長期目標和近期目標相結合；計畫性和科學性相結合；開展活動的知識性和學生年齡相結合；班級檢查監督和自我教育相結合。在實現班級管理科學化、制度化的過程中，班主任應該堅持公平、公正、激勵為主、整體優化的原則。進行素質教育中班主任應當一碗水端平，辦事公道，讓每乙個學生都受到鼓勵的機會。
比如在期末評選「三好學生」、「學習積極分子」等活動，讓不同方面，不同層次的同學受到獎勵。也可在班級召開民主生活會，學生量化考核等要實行優化機制。這些有利於培養學生管理能力，形成良好的班風，有利於素質教育的發展，這也是班主任的工作方法。
六、做好後進生轉化工作
每個班都會有差生(指學習和思想方面)，但每個學生都有他的閃光點，班主任應當發掘長處，加以正確引導。使之發揚長處，改正缺點。在引導他們的時候方法要正確,如：
碰到上課經常打瞌睡的學生,不妨給他開個笑話,你是不是」特困生」等等,多點鼓勵,多點讚揚,給他足夠的信心和自尊心.讓他慢慢感覺自己也不比別人差的時候，就會感到學習有樂趣。每個學生都有他的閃光點，只要班主任善於發掘，細微觀察，加以引導，一定會使差生轉化過來，成為用人才。
高二班主任工作計畫-三聯閱讀
總之，班主任工作是乙個較複雜的工作，它牽涉的面廣、點多，要想將班主任工作真正做好，我們的班主任必須尋求多種方法，針對不同的班級體、不同的學生個體實施不同的方法，但也不要侷限於某
一、兩種方法，有時科學地將各種方法並用才會有收效。以上就是本人這學期的班主任工作計畫，如有不妥，望指出改進！
高二班主任工作計畫
新學期的工作已經開始了。展望本學期，為了更好地做好自己班主任的本職工作，發揚優點，彌補不足。現對本學期工作擬定如下計畫 一 總體指導思想 管理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級管理工作，更好地完成教學任務 為教學服務，在本學期將重點放在使班集體齊心協力 團結一致 相互監督，形成良好的學習風...
高二班主任工作計畫
三.班級管理 進一步宣傳明確學校在紀律，著裝，衛生，早操等方面的要求，嚴格管理，班主任及時督促，檢查到位。同時結合學校在相關方面的檢查和管理，幫助學生營造乙個良好的學習環境和學習氛圍。認真貫徹落實 中學生日常行為規範 和 中學生守則 從學生的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴格要求，規範學生的行為，使學生...
高二班主任工作計畫
一 指導思想 在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，通過具體的活動來鞏固對學生的行為規範教育為契入口，提高學生的自我教育 自主管理的能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，為迎戰高考作好準備。二 主要工作 首先，抓好班級的常規管理工作。1.以出勤 儀表 文明言行 衛生 自習課紀律為重點，以出...