邳州經濟開發區中心小學
數學教研組工作計畫
（2014-2023年第二學期）
二〇一五年三月
邳州經濟開發區中心小學數學教研組
工作計畫
（2013-2023年第一學期）
一、基本情況：
經濟開發區中心小學現有 27 個教學班，共有學生1829 人，由 23 位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色，現代教研教學工作力度有所加強，並取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有一定提高。
二、指導思想：
以促進教師專業成長、全面提高學生素質為中心，進一步加強對各科課程標準的學習，落實校本教研的各項措施，深化「構建有效課堂」的研究，提高課堂教學效益；進一步強化教學常規管理，落實各項管理實施意見，提高教學管理水平。在提高教學管理、教學實施、教學評價、教學研究有效性上，開動腦筋，紮實工作，把我區小學階段教學工作推向新台階。
三、目標任務：
1、發展數學教學成果，提高數學教學質量，使各年級數學成績達到上級規定的標準。
2、在數學學科教
研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，充分發揮現代教學裝置，採用先進教學技術，促進教學質量的提高。
3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多**教學手段，促進教學質量的提高。
4、根據學校工作要求，合理安排時間，積極參加學校組織的「教學技能」培訓工作，全組教師努力學習，適時運用於教學工作中。
5、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
四、主要措施：
1、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，嚴格教學計畫，杜絕擠課、佔課，提前下課的現象發生。
2、積極開展聽課活動，本期教研組長聽課不少於20節，教師互相聽課不少於12節。
3、組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
4、各數學教師認真擬定教學計畫和輔導學生計畫。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。
5、及時備課和批改作業，注重單元測試並進行試卷分析，根據每次的測試情況評出前三名，並給予獎勵，對成績有進步的學生發給學習進步獎。
6、耐心輔導學困生，開展「一幫一」的活動。
7、每節課後進行教學反思，隨時交流教學中的體會。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足，向同行學習，向學生學習，多途徑解決教學中遇到的困惑
8、規範學生行為，從一點一滴中幫學生養成良好的學習習慣，教會學生會預習複習、會看書、會思考、會提取有效資訊、會質疑、會合作、會表達、會自查、會歸納總結。
9、 每次考試後，從試題的易中難比例，學情等方面進行分析，總結不足，確定努力方向和採取的措施。
10、積累和完善教學資料
（1）、每位教師勇於創新，善於總結，積累素材，使改變教學方法成為個人的自覺意識，逐步形成個人和教研組的教學特色和教學風格，完成微型課題研究，並將收穫體會以**形式呈現。
（2）、各備課組要做好資料的積累和整理， 做到分工協作，共同受益，逐步完善本組的教學資源庫。
五、具體教研活動安排
經濟開發區小學數學教研組
二〇一三年九月
2019學年第一學期小學數學高段教研組工作計畫
一 工作目標 遵循學校教學工作思路和教科研工作思路，依託全學年教師，以課程改革為中心，課堂教學為重點，切實提高我校教學質量和效益。促進師生共同提高。二 工作任務 1 以新課程實施下的校本研訓為載體，以課題課堂相結合研究為突破口，落實全面 全程質量管理措施，改變原有的質量問題，確保學校的數學教學質量。...
第一學期小學數學教研組計畫
一 指導思想 全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題 新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。二 主要工作...
2019學年第一學期儒林小學品德教研組工作總結
隨著品德課程改革的陣陣熱潮,本學期我校全體 品德與生活 品德與社會 老師堅持以 課程標準 為指南，以培養品德良好 樂於 熱愛生活的兒童為目標，促進學生良好品德形成和社會型發展，全面提高教育實效。一 學習教育理念，更新教學觀念。品德與生活 品德與社會 的課改帶來了教學理念 教學內容 教學方式的巨大變化...