抓「養成」、促「提高」
— 高一六班2013-2014學年第二學期班主任工作計畫
田黎遵循學校 「學生的終身發展負責」的辦學宗旨，關注學生自我的發展的需要，落實到促學生的全面發展的教育目標上。
一、班級基本情況：
本班學生人數共64人。根據上學期的情況來看,我們班學生基本上能自覺遵守校紀校規、關心同學、關愛集體，有教強的集體意識和責任意識。班級凝聚力較強，並在學校組織的各級各模擬賽中有一定成績。
但也存在一些問題：學生學習的主動性和積極性還不夠強，學生處於被動學習的情況比較普遍、自主學習的能力提公升不高，學習時間的自我安排和學習方法不夠科學，部分同學學科發展不平衡、優勢科目不突出等，導致在年紀尚尖子生這方面，有些薄弱。班幹部工作能力整體不錯。
但個別班幹部仍存在不會管理、方法不當、責任心較差的問題。這些都是本學期要繼續緊抓的一些問題。
二、工作的理念：
我還是認為尊重和了解學生的個性是開啟學生心靈視窗的密鑰匙，也是學生服從班主任管理的前提。在日常學習生活中，我要進一步留心觀察學生、積累學生學習生活素材、揣摩學生心理個性，從而在日常管理中對症下藥，對學生的尊重落到實處。進一步加大與學生交流談心的頻率，知道他們的難處和需求、理解學生、關愛學生。
針對學生基礎較差、學習能力低、學習不踏實等現象，班主任積極疏導、激勵拼搏，常鼓勵和推動學科特長生幫助學科困難生。這樣，班主任對學生尊重和理解，同學間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團結互助、共同進步的和諧集體家庭。
三、工作的具體內容：
針對班級的具體情況，我這學期的具體工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內容進行展開：
(一)緊抓學習
1、進一步加強跟任課老師的交流，及時掌握學生各門課的學習動態。我班的學生在學生總體不夠主動，即在對待學習態度上比較認真，但是遇到問題時，不善於向老師提問，在學習的主動性上，比較欠缺，這就需要加強與科任老師的交流，讓科任老師找個別學生談話，顯示出科任老師對學生也是很重視的，也幫助科任老師進一步在班級中樹立威信。
2、幫助學生養成良好學習習慣。到現在為止，學生已經基本熟悉高中生活和學習了，接下來就是要幫助學生如何養成良好的學習習慣，如如何規劃好學習計畫，安排好學習時間，嘗試一些方法提高學習效率，讓學生明白提高學習效率的重要性。
3、做好「談心」工作，追蹤學生心理，疏導內心障礙。為了促使學生健康快樂地學習、成長，班主任應加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教育，常到班上去看看，留意學生的言行舉止，留心學生的心裡狀態，關注學生的情緒，及時進行干預，幫助學習優異的同學克服驕傲自滿情緒，幫助學習差勁的同學重拾信心。
同時教育學生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得「態度決定一切」的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做、想不想做好的問題，因此要讓他們懂得充分發揮自己的主觀能動性、積極激發自己的潛能。
(二)加強管理
進一步健全班規班紀、強化班級管理。主要從以下三方面進一步強化：
1、通過制定一些班級管理制度來嚴肅班級管理。
2、充分利用班會課，真正發揮班會課的德育教學管理功能。依照學校的德育要求認真準備好每一節班會課，對學生進行德育，促進學生的發展。
3、加大家校聯絡力度。提高校訊通的使用頻率，加強與家長的溝通，溝通促進學生的發展。
（三）、適當減壓
高中學生的學習壓力，是每乙個老師都先經歷過來的，都有著深刻的體會，所以，我覺得除了引導學生學習之外，要注意通過文體課和課外活動課給學生減輕壓力，在生活中，注意引導學生加強鍛鍊，讓學生認識到高考，不僅僅考的是智力，也是在考驗個人的身體素質和心理素質，一方面要具有加強的心理承受能力，懂得自我減壓，另一方面，也要有適當的運動，這樣，也可以達到減壓的效果。
高一六班班主任工作計畫
對於高一 6 班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到乙個標準的中學生的形象，需要做到 八有 有人格，有胸懷，有教養，有能力 有計畫，有規律，有效率，有成績 前面的四有 是教育學生怎樣做人，後面的 四有 是教給他們如何學習。1 有人格 是做人的最起碼的標準 2 有胸懷 會使我們的班級集體變...
高一六班班主任工做總結
2010 2011學年度下學期班主任工作總結 2011年6月 高中班主任的工作是一項長期的反覆的事務，作為一名高中班主任應立足於學生的長遠發展，在構建班級管理機制上應具有長效性。在擔任高一 6 班班主任工作以來，本人從以下幾個方面作了努力現將工作總結如下 一 班主任應加強自身思想素養建設 班級作為學...
高一六班家長會班主任發言稿
您的孩子來到松滋一中第乙個學年的學習生活即將圓滿結束。今天，為了孩子們的更好成長與更大進步，我們大家相聚在一起。首先，我代表咱六班的老師們和六班的所有孩子，對大家的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！謝謝大家！在學校各級領導的關注指導 各位家長的關心支援以及全體師生的共同努力下，大家也許能夠感受到，咱...