2011~2012學年度第二學期高一（1）班主任工作計畫
鍾海榮伴著節日的喜慶，又是一年新的開始，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之後會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何乙個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們高中的思想和行為的啟發和領導者，肩負的職責和任務何其艱鉅！
思考良久，根據高一學生的實際特點和學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（1）班的學期工作計畫：
一、基本情況分析
本班53人（男生24人，女生29人，走讀男生8人，女生：4人），屬理科a層班，學生的基礎參差不齊，學習、生活習慣及學習方法等方面差異很大。經過開學一周的觀察，發現大部分同學能夠做到文明守紀、團結協作，認真學習，努力完成各項任務，但也有少數同學，行為習慣不夠好，學習態度不夠端正，個別學生甚至厭學情緒較嚴重，行為隨意，影響了班級的整體作風。
二、奮鬥目標：
對於高一（1）班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到乙個標準的中學生的形象，需要做到「八有」：「有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計畫，有規律，有效率，有成績」。前面的「四有」是教育學生怎樣做人，後面的「四有」是教給他們如何學習。
1、「有人格」是做人的最起碼的標準。
2、「有胸懷」會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家。
3、「有教養」，知書達禮，人才能高尚。
4、「有能力」：不僅僅是學習能力，還包括生活自理能力、組織能力、創造能力、適應能力、交流能力、凝聚力等等。
5、「有計畫」：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計畫的表現，所以我規定，全班同學開學初都要制定計畫。一旦有了計畫，人人天天有事可做，那麼慢慢的就會「有規律」起來。
6、「有規律」：生活有規律有利於人的健康長壽，學習有規律有利於成績的穩步提高，決不能「三天打魚兩天晾網」，有那麼多的學生不是不聰明，是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去。
7、「有效率」：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在於沒有提高「效率」。
8、「有成績」：才能感受到學習的樂趣，才能進步。
三、要點與措施
1、針對學生現狀，本著「成才源於覺醒，心態決定命運，自信走向成功」的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的學習意識。指導學生制定新學期學習計畫，力求在高一上學期的基礎上進一步總結提高，以更好地組織高中的學習和生活。
2、選舉新一屆班、團委，制定班規和每月量化考核制度，定期召開班委會,及時總結工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班幹部以身作則,發揮學生幹部的帶頭、榜樣作用，實施班幹輪值制度，以此培養每乙個學生養成良好的學習、生活習慣和自我管理的能力。
3、注意環境的整理和衛生的保潔，創造出乾淨、整潔、舒適的班級風貌。
4、輪流寫好《班級日誌》，記心路歷程、以小見大，記班級軼事、發微知著。見證班集體成長和發展，弘揚正氣，形成良好**導向。
5、做好每月量化考核報表工作，評選「班級之星」， 為懲處歪風、激勵後進、獎勵先進，構建一種最優的、健康的班級環境。
6、開展主題系列教育。讓學生組織、主持主題班會，在活動時，盡量把學生推到主體位置上，讓學生真正成為活動的策劃者、組織者、實施者和評價者。
7、將老師的學法指導與學生的學法經驗交流有機的結合起來，雙管齊下加強學法指導，使學生不但做到自覺學習而且主動學習，具有較強自主學習能力。
8、組織一幫一結對子活動，創良好班風、學風；積極參加學校組織的各種活動, 規範公升旗儀式，重視學校各項評比工作,通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。
9、協調好任課教師與學生之間的關係,使任課教師心情舒暢,樂於傳授,學生課堂輕鬆活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關係。
10、把三個集體（家庭、學校、社會）聯絡成乙個教育整體，進行統一的教育工作，依靠三個集體的力量對每個學生進行教育，有計畫的開好家長會，經常與家長打**、發飛信溝通，加強對學生的家訪工作，出現問題及時家訪或與監護人聯絡並作好家訪記錄。
11、進行心理教育，研究學生個性，認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學生加強諮詢、指導、糾正工作，在鼓勵表現個性的同時，嚴格要求形成良好的學習和生活習慣。著眼學生的長期發展，培養學生終身教育的基礎。
12、輔優補差促中間，養成學生的良好思想品德和行為規範，針對不同型別、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易於、樂於接受並化教育以恰當的行為，真正尊重每乙個學生並發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。
13、積極開展法紀教育，教育學生做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立榜樣，自我教育，促進學生主動、健康、向上地成長
四、活動安排
2、3月份：
1、《挑戰自己、鍛鍊自己、發展自己》——班、團委幹部競選並制定值日制度，制定新班規，制定學生每月量化考核制定。
2、《新學期，我努力我進步》——新學期制定學習計畫工作。
3、《班級興亡，我的責任》——我為班級獻良策。
4、學習校規校紀，檢查儀容儀表，清查零食、手機等。
5、進行學法指導，盡快讓學生適應新的班級、新的老師。
6、《懂「文明禮儀」節，做「知書達禮」人》——行為規範養成教育工作。
4月份：
1、狠抓班級紀律，給每一名同學創造乙個良好的學習環境。
2、 主題班會：「壓力讓人更完美」。
3、《揚起理想風帆》、《心誠則靈：信心、專心、恆心、開心》
4、做好期中考試複習工作：期中考試動員及應試心理輔導和考前指導。
5月份：
1、學法指導活動：課堂、晚自習學習效果反思。
2、《反思自己、學習他人、共同進步》——期中考試總結及學習經驗交流會。
3、優秀作業（書寫認真，美觀整潔，錯題率低）展覽活動。
6月份：
1、《安全伴我行》——安全教育工作。
2、《自省：我為高一（1）班做了什麼？》主題班會。
2、 搞好期末考前動員活動：「為自己找乙個競爭對手」——確立目標。
3、督促學生端正學習態度，做好期末複習、考試、考評各項工作。
4、安排好期末考試各項工作，做好學生成績單、學籍檔案填寫及放假事宜等工作。
〔說明：〕
1、以上計畫如與學校工作有衝突時，將以學校的工作為主，可部分修改計畫。
2、以上計畫如遇突發緊急情況而不能執行時，臨時可作部分變動。
以上計畫爭取落到實處，不足之處，在實踐過程中逐步完善。
1011第二學期高一1班班主任工作計畫
2010 2011學年度第二學期班主任工作計畫 高一 1 班高梅 本人第一年做班主任，而且是擔任高一級服裝設計專業班班主任。對於班主任工作，我並不熟悉，只有在新教師培訓的時候略懂皮毛，沒有實際的實踐經驗，更不用說是服裝設計專業的班主任了。於是，我部長和其他老班主任的帶領和指導下，展開了半年的班主任工...
2019學年度第二學期高一27班主任工作計畫
2011 2012學年度第二學期高一 27 班主任工作計畫 班主任鄭若蕊 本學期，根據德育處，年級組的工作安排，結合文科學生的實際特點，我初步制定出班級工作計畫。一 班級奮鬥目標 做最好的自己，創最優的班級。1 突出學生的健康成長，快樂學習 2 加強學生的自我管理能力，力爭每月的 文明班級 二 具體...
2019教育年度第二學期高一班主任工作計畫
2019年度第二學期高一班主任工作計畫 范文彙編本學期，學校對高一年級進行了文理分科，年級組對各班進行了重組，很意外的，我竟然被分配做了理科重點班 高一 17 班的班主任。作為一名新教師，能夠接任高一 17 班的班主任工作我感到十分的榮幸，與此同時，我更加感受到的是學校和年級組交給我的那份沉甸甸的信...