高一5班第二學期班主任工作計畫

2021-03-04 00:53:13 字數 2139 閱讀 5187

大任於斯自強不息

高一(5)班2013—2014學年度第二學期班主任工作計畫

一、班級基本情況:

本班學生人數共80人,其中男同學38人、女同學42人。根據上學期的情況來看,我們班學生基本上能自覺遵守校紀校規、關心同學、關愛集體,有很強的集體意識和責任意識。班幹部工作能力較強、班級凝聚力較強,並在學校組織的各級各模擬賽中表現突出,成績處於年級中上乘水平學生對待學習認真,刻苦。

但也存在幾個共性的問題:學習的主動性和積極性還不夠強,學生處於被動學習的情況比較普遍、自主學習的能力提公升不高,學習時間的自我安排和學習方法不夠科學,部分同學學科發展不平衡、優勢科目不突出等,導致在尖子生這方面,相當薄弱。這也是本學期要繼續緊抓的一些問題。

二、工作的理念:

繼續遵循上學期「學會做人、學會處事、學會學習」的班級管理理念和指導思想。我還是認為尊重和了解學生的個性是開啟學生心靈視窗的密鑰匙,也是學生服從班主任管理的前提。在日常學習生活中,我要進一步留心觀察學生、積累學生學習生活素材、揣摩學生心理個性,從而在日常管理中對症下藥,對學生的尊重落到實處。

進一步加大與學生交流談心的頻率,知道他們的難處和需求、理解學生、關愛學生。針對學生基礎較差、學習能力低、學習不踏實等現象,班主任積極疏導、激勵拼搏,常鼓勵和推動學科特長生幫助學科困難生。這樣,班主任對學生尊重和理解,同學間互幫互助,師生間情感互動,從而營造團結互助、共同進步的和諧集體家庭。

三、工作的具體內容:

針對班級的具體情況,我這學期的具體工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化,主要圍繞以下幾方面內容進行展開:

(一)緊抓學習

1、進一步加強跟任課老師的交流,及時掌握學生各門課的學習動態。我班的學生在學生總體不夠主動,即在對待學習態度上比較認真,但是遇到問題時,不善於向老師提問,在學習的主動性上,比較欠缺,這就需要加強與科任老師的交流,讓科任老師找個別學生談話,顯示出科任老師對學生也是很重視的,也幫助科任老師進一步在班級中樹立威信。

2、幫助學生養成良好學習習慣。到現在為止,學生已經基本熟悉高中生活和學習了,接下來就是要幫助學生如何養成良好的學習習慣,如如何規劃好學習計畫,安排好學習時間,嘗試一些方法提高學習效率,讓學生明白提高學習效率的重要性。

3、做好「談心」工作,追蹤學生心理,疏導內心障礙。為了促使學生健康快樂地學習、成長,班主任應加強對他們的教育工作:首先從思想上重視學生的心理輔導教育,常到班上去看看,留意學生的言行舉止,留心學生的心裡狀態,關注學生的情緒,及時進行干預,幫助學習優異的同學克服驕傲自滿情緒,幫助學習差勁的同學重拾信心。

同時教育學生要正視生活中所碰到的種種難題,勇敢地面對挫折,教育他們懂得「態度決定一切」的道理,很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題,往往是想不想做、想不想做好的問題,因此要讓他們懂得充分發揮自己的主觀能動性、積極激發自己的潛能。

(二)加強管理

進一步健全班規班紀、強化班級管理、特別是宿舍的管理,只有建立乙個良好的宿舍環境,學生的休息才得到保證,學習才能得到保證。主要從以下三方面進一步強化:

1、通過制定一些班級管理制度來嚴肅班級管理。如宿舍扣分懲罰制度,衛生管理獎懲制度等等,進一步完善班級管理制度,促進班級發展。

2、充分利用班會課,真正發揮班會課的德育教學管理功能。依照學校的德育要求認真準備好每一節班會課,對學生進行德育,促進學生的發展。

3、加大家校聯絡力度。提高校訊通的使用頻率,加強與家長的溝通,溝通促進學生的發展。

(三)、適當減壓

高中學生的學習壓力,是每乙個老師都先經歷過來的,都有著深刻的體會,所以,我覺得除了引導學生學習之外,要注意通過文體課和課外活動課給學生減輕壓力,在生活中,注意引導學生加強鍛鍊,讓學生認識到高考,不僅僅考的是智力,也是在考驗個人的身體素質和心理素質,一方面要具有加強的心理承受能力,懂得自我減壓,另一方面,也要有適當的運動,這樣,也可以達到減壓的效果。

四、本學期工作重點、計畫:

三月份:

1、開學常規管理

2、制定班規和班級工作計畫

3、班委做適當調整

4、學習雷鋒班會

四月份:

1、男女生交往過密教育

2、進一步明確學習目的,做好期中考試準備,迎接期中考試

3、做好期中考試成績分析

五月份:

1、開展後進生座談會,了解後進生學習情況

2、開好家長會

3、生命教育系列活動

六月份:

1、班級工作總結、交流

2、期末考試考風、考紀及常規教育

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