四、教學重點
1．在具體的情境中,認、讀、寫億以內的數,了解十進位制計數法,會用萬、億為單位表示大數。
2．直線、射線、線段的區別與聯絡。會用量角器量角，會畫指定度數的角
結合具體情境，
3．歸納一些結算的方法，並靈活運用。認識並會使用計算器，會利用計算器探索一些數學規律。
4．平移和旋轉的要素
5．能正確筆算三位數除以兩位數的除法，在具體的情境中，能在方格紙上用數對確定位置，
7．了解日常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中
的問題，知道0既不是正數，也不是負數。
8．經歷對資料的收集、整理、描述和分析的過程，通過例項，進一步認識條形統計圖（1格代表多個單位），認識折線統計圖。通過具體的情境，理解方向、距離兩個條件對確定位置的作用，並根據方向和距離確定物體的位置， 能描述簡單的路線圖。
五、教學難點
1．理解近似數在實際生活中的作用，能根據實際的需要求乙個數的近似數。
2．探索並掌握兩、三位數乘法的計算方法，能正確計算，能運用乘法運算解決一些實際問題。
3．探索、發現乘法、加法運算律。
理解和掌握路程、時間與速度之間的關係，運用商不變的規律進行簡便計算。
六、教學措施及方法
1.從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。
2.加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3.引導學生揭示知識間的聯絡，探索規律。
4.激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
5.注重培養學生的思維靈活性和創新意識。
6.注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。
7.遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。
8.加強導優輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
執筆人：龐翠蘭
2023年9月1日
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