陸國銀一、教材簡析
北師大版《義務教育課程標準實驗教科書*數學》（八年級下冊）共有六章內容。第一章一元一次不等式和一元一次不等式組，第二章因式分解，第三章分式，第四章相似圖形，第五章資料的收集與處理，第六章證明（一）。教材採用「問題情境—建立模型—解釋、應用與拓展」的模式展開。
所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，隨後，通過對乙個個問題的研討，逐步開展相應內容的學習。這些有助於學生經歷真正的「做數學」和「用數學」的過程，並在此過程中逐步發展數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識和推理能力等。
二、教學目標
本學期教學內容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體例項建立不等式，探索不等式的基本性質，了解一般不等式的解、解集、解集在數軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過具體例項滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函式的內在聯絡．最後研究一元一次不等式組的解集和應用．第二章《分解因式》本章通過具體例項分析分解因式與整式的乘法之間的關係揭示分解因式的實質，最後學習分解因式的幾種基本方法．第三章《分式》本章通過分數的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，並在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題．第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法．第五章《資料的收集與處理》主要是概念的理解與運用．第六章《證明一》本章主要內容是命題的相關概念、分類及應用．
三、班級學生現狀分析
通過八年級上學期的教學,從整體來看,本班學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,數學的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高,但存在的問題也不容樂觀:目前班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且"尾巴"較大,大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優秀的學生來說是如魚得水,但對我們這樣中學的絕大多數學生來說,並非福音.我們的教學必須未雨綢繆,因此,我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對課改的學習與研究。
四、教學措施
1、認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、**、合作、交流、分享發現快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、根據學生實際，積極開發、利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材，讓學生經歷數學知識的形成與應用過程；
7、關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學，使每個學生都得到充分的發展；
8、根據學生的認知特徵和所學知識的特徵，靈活採用多種教學形式，促進學生有效的學習；
五、教學進度表
八年級下學期數學教學工作計畫
四 教學輔導 在教學中,有很多同學不能一次形成技能,針對知識點模糊,對知識的理解不通透,不能全方位的理解知識的現象,有效的,有目的的,有針對性的做配套練習,鞏固所學,拓寬知識,讓理論與實踐相結合,實現知行統一,充分駕馭知識。輔導學法,引導學生在練習鞏固中及時發現問題,分清主次矛盾,與矛盾的主要方面,...
八年級下學期數學教學工作計畫
東溝中學2011 2012學年度第二學期 白成強一 指導思想 以 初中數學新課程標準 為依據，全面推進素質教育。數學是人們生活 勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理資料 進行計算 推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象 學生的數學學習內容應當是現實的 有意義的 富有挑戰性的，這些...
八年級下學期數學教學工作計畫
8.提高教學質量的措施 2 採取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發，多觀察等。增加學習主動性和學習興趣，體現學生的主體性。3 課堂教學，做到精講細練。即 教學語言簡單明瞭，讓每乙個學生都能聽懂老師的話，多讓學生自己動手操作，動眼觀察，動腦思考，做到手勤 眼勤 腦勤。4 關注學困生，不歧...