語文複習階段是初中學生進行系統複習的最後階段，也是初中學生參加中考試的衝刺階段，總複習效果如何至關重要。在語文教學中我們將遵循今年中考命題的原則，複習中既要注重基礎知識的複習和基本技能的掌握，也要注重提高語言文字實際運用能力，強化分析能力和解決問題能力，同時還應注重在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，尤其應注重對命題與社會實際和學生生活實際聯絡等方面訓練。基於這些，我們初三語文組將要有計畫、有重點、有層次、安排複習內容。
計畫分三個階段複習
(一)文言文複習階段
這個階段的複習目的是：教師幫助學生過好課本關，掌握好新課標規定的文言文基礎知識和基本技能。
複習形式：以練習和檢查為主。
具體措施：
（1）大膽取捨複習內容，將重點課文整理出複習提綱來，盡量人人過關。
（2）老師適當補充與課文內容相關的課外文言文的習題訓練。
（3）詩詞背誦務必首首過關，字字過關，杜絕錯別字。
（4）充分利用輔導時間做好補差工作。
此階段計畫用兩個月的時間完成。
(二)綜合複習階段
這個階段的複習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力。
閱讀訓練主要分成記敘文，說明文，議**三大文體進行訓練。計畫用乙個月的時間完成。
首先分析中考語文閱讀試題的特點，有針對性地進行閱讀訓練。
(1)精心選材。圍繞中考閱讀題的選材特點，我們分體裁精選有較強的時代色彩和生活氣息等閱讀材料，用這些內容來考查學生學過的知識和語言運用能力。
(2)精心設計問題。除借助這些材料繼續訓練字、詞等基礎知識以外，我們修改材料的問題，突出文章整體的感知、理解和領悟的訓練。
(3)注重方法指導。實踐證明，解答閱讀試題，真正能派上用場的，不是有關問題的「答案」，而是有關規律性的知識、解題的思路和方法。對選中的材料，我們要求學生首先要仔細閱讀，教師講解時要檢查學生掌握材料情況(包括字、詞及內容的理解)，不要直接就講問題，以便學生養成認真閱讀的習慣。
講解問題時，注意與學生一起對問題進行歸類分析，力求從中找出能解決問題的規律性的東西來。比如，鑑於中考語文閱讀題中湧現了一批開放性試題，這些試題沒有唯一的答案，只要言之成理即可，而且對有創見的可加分。
(三)強化複習階段
這一階段的複習目的是：針對前邊複習中學生已經出現的問題進行專項、強化訓練。具體做法：
(1)進行病句修改、語言銜接、語言的運用等專項練習，進一步讓學生熟悉這類題的處理技巧和方法。
(2)精選部分中考試題，組成幾套練習，進行強化訓練。
(3)精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練，注意發現問題(包括審題、做題規範、應試心理等方面)，及時的指導。(當然，應控制測試的次數，防止學生產生厭考情緒，努力保持學生的一種良好的應試心態，使學生在考試中正常發揮自己的水平。)
在整個複習過程中穿插作文訓練 。
我們還要注意蒐集考試的有關資訊，密切關注考試的新動向。
總之，我們初三語文組的老師將團結協作，充分發揮集體的力量，全力以赴搞好中考語文複習工作，在中招考試中取得好成績。
初三語文備課組
2023年9月
2011初三語文集備組工作計畫
根據我校初三複習備考特點，現將我校2012屆初三語文教學及備考分成六個階段，分段安排，重點落實。
第一階段（起步階段）
時間：11年9月上旬，有效時間30天左右。
階段要求：
1、使學生從思想、學習、心理等方面實現向初三年級的過渡，真正進入初三學習的狀態。老師也要增強四種意識：角色意識，緊迫意識，備考意識，研究意識；
2、依次完成九年級上冊第一單元、第六單元教學內容。文言單元應上紮實，進行1—2次作文訓練；
3、全級統一進行第七周進行段考。檢測近期教學效果。
第二階段（期中考階段）
時間：11年10月－11年11月中旬，有效時間50天左右。
階段要求：
1、夯實基礎，結束第
一、第二、第
三、第六單元全部教學內容，進行2—3次作文訓練；
2、下發三套單元以上語文單元試卷，讓學生做。
3、舉行全級統一的二次段考（11月中旬）；
4、組織段考分析
5、課時安排上要有幾節閱讀課、寫作課，並進行一定量的閱讀練習。
第三階段（元月考階段）
時間：11年11月中旬－12年元月，有效時間60天左右。
階段要求：
1、完成九年級上冊全部新課教學內容，完成九年級下冊第六單元新課教學（學生借教材或影印文言文）。進行2—3次作文訓練；
2、下發三套單元以上語文單元試卷；
3、下發九年級下冊單元訓練試卷共5套（以梳理九下課本知識，對九下教材進行過關檢測為主要內容，以節約下一階段九下教材授課時間）；
3、進行基礎部分的期末專題複習，建議不要在期末考前進行大規模的閱讀與寫作專題訓練；
4、參加全區統一的期末考（範圍為九上全冊內容）；
第四階段（新課結束階段）
時間：12年元月－12年3月中旬，有效時間50天左右。
階段要求：
1、完成九下第
二、第三、第四單元教學內容，進度較快，甚至可以完成九下全冊內容。（按全級統一要求，一般每年3月20日前應結束所有新課，語文可適當延期，但不應遲於3月底結束）
2、組織1—2次全級教研活動（九下教學研討會）
第五階段（適應考階段）
時間：12年3月下旬－4月中旬，有效時間20天左右。
階段要求：
1、新課掃尾（全級各校務必於3月底前結束所有新課教學）；
2、下發3月份試卷
3、開始第一輪複習，以基礎板塊的專題複習為主，兼顧閱讀、作文的小專題複習，不提倡開展閱讀與作文的強化訓練，禁止進行頻繁的套題訓練。此階段主要任務是力爭基礎板塊落實過關，為四月段考後的專題複習爭取時間。
4、參加全區統一的四月模擬考
第六階段（迎中考階段）
時間：12年4月中旬—6月19日，有效時間60天左右。
階段要求：
1、針對四月模擬考考況進行詳細的質量分析。
2、全面展開閱讀、作文的專題複習，部分基礎板塊未過關的班級還得落實這一專題的複習。此階段嚴格杜絕以套卷訓練代專題複習，以考試代複習的現象。
3、區教科培下發5月份模擬考題
4、進行適量的套卷模擬訓練
語文科組工作計畫
2011秋中山中學語文科組計畫 新的學年開始，按照學校工作安排，本學期我科組將繼續以教學為中心，學習先進的教育教學理論，認真研究語文教學模式，努力應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實 備 教 改 導 考 析 各個教學環節，加強初三畢業班 高三畢業班的工作研究，爭取在中考 高考中再創佳績。以下是語文...
語文科組工作計畫
2 積極組織科組教師參與學校課題研究，圍繞學科的特點確定主題研究方向，通過研究課 示範課 推廣課，有序開展主題教學研究。3 組織適合各年級段學生的活動，促進學生基礎知識的鞏固和基本能力的提高。具體工作安排 九月份 1 制訂科組 教學工作計畫。2 召開語文科組第一次工作會議。3 第一次教學常規檢查。4...
語文科組工作計畫
2015 2016年第二學期語文教研組工作計畫 一 指導思想 圍繞教科培中心 三課 兩評 平 一建 整體工作構架，以 努力提公升師生語文素養 為核心任務，以科學的語文教育教學理論為指導，切實履行 研究 指導 管理 服務 等教研工作職能，努力創新小語教研工作方式，重視我校小語教師梯隊建設，推進省時高效...