一、教學目標
小學科學總目標：
通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能應用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學**的過程和方法，嘗試應用於科學**活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽想象、尊重證據、敢於創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的新發展。
二、教學資源分析
五年級下冊的學習內容，是由「沉和浮」「熱」「時間的測量」和「地球的運動」四個單元組成的。
教學重點和難點
1、提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成**任務。
2、幫助學生把現象、資料轉化為證據，利用證據得出結論。
3、建立科學概念，讓學生的認識沿著概念形成的規律發展。
4、一定要讓學生親自經歷製作的過程，才能發展學生的科學**能力。
三、學生基本情況分析
從年齡結構和心理特徵來看，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知慾，在教師的引導下基本能主動開展**活動。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴於教師的教；學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱。因此教師的教學要積極地發展學生**學習能力、提高學生的合作意識，以及願意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。
我要求學生在掌握知識的同時，還應記筆記，並能應用到生活實踐中去。
四、教學方法設計
1、 加強理論的學習，特別是小學科學課中關於「科學**學習」的理論和實際操作技能的思想與方法；
2、 深刻領會並認真貫徹執行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求；
3、 加強自身素養、知識水平以及業務能力的提公升並不斷提高自己的實踐能力；
4、 認真鑽研教材和各類教學參考書，瀏覽網路、雜誌等，學習先進經驗、科學設計教學策略；為學生的**活動創設良好氛圍；
5、 潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規律以及學生學習的心理；
6、 積極收集、準備各類**活動材料提供有結構材料；發展學生蒐集各類活動資源和素材能力並用於**活動；
7、 張揚學生的個性，發展學生特長，努力開發學生的潛能，發展學生的多元智慧型，注重學生自主性**和個性特長的培養。
五、教學評價方案
1、課堂即**價：是指在課堂教育教學過程中，教師針對學生的語言、思維等學習行為，作出及時的價值判斷。
2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進行判斷與思考。
五、日程安排
三月份1、制定課題組計畫。
2、制定個人教學計畫。
四月份1、收集相關資料和經驗，互相聽課，進行一次學生知識檢測。
五月份進行一次學生知識檢測。
六月份1、歸納收集資料，檢驗實驗效果。
2、做好期末複習工作。
3、撰寫學期工作總結。
小學科學教學工作計畫
一 教學目標 小學科學總目標 通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能應用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣 了解科學 的過程和方法，嘗試應用於科學 活動，逐步學會科學地看問題 想問題 保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽想象 尊重證據 敢於創新的科學態度...
小學科學教學工作計畫
文苑小學劉愛琴 一 指導思想 以郊區科學課堂教學模式 學案導學 自主 為指導思想，根據學校的發展大計和教科研的工作要點，堅持 健康第一 的指導思想和 育人第一 的教育宗旨 同時結合科學課程標準，深刻領會教書育人的精神 解放思想 轉變觀念 勇於探索 創造性的開展科學教學工作，積極倡導讓學生親身經歷以 ...
小學科學教學工作計畫例文
篇一 本學期工作的主要任務是 改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主 開放 高效的教研機制 認真研究課程功能 課程結構 課程內容 課程實施 課程評價和課程管理，深入了解並即時解決教學中的困難和問題 總結 推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，持續提公升教師的教學專業水平和中小學課程...