科學教學是學生提高整體素質的重要組成部分，為了開展好我校的科學教學工作，特此制定了科學教學計畫。本計畫以提高學生的創新能力和綜合素養為目的，為我校科學教學成績的全面提高而努力。
一、教材分析：
教材注重培養綜合能力，全面提公升學生素質，遵循學生認識規律，逐步提高**能力，注重加強學科聯絡，培養學生人文情懷，堅持面向全體學生，適應城鄉教育差別。根據各年級學生的認識特點，把三到六年級學生的認識能力培養目標分別確定為「感知科學」、「走進科學」、「探索科學」。教材將**過程能力分為「觀察與提問」「猜想與假設」「計畫與組織」「事實與證據」「模型與解釋」。
科學課讓學生在「做中學」活動中面對自然和科學現象，通過動手動腦學習基礎的科學知識，在學習中不斷提高科學**能力。
二、對所教學生的分析
六年級學生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經形成，紀律明顯優於五年級。對科學的熱情度極高，熱愛科學，熱愛自然。
六年級學生通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的**能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和**慾望，樂於動手，善於操作。因此要讓學生在自主**中學到科學知識，培養**能力，提公升科學素養。
三、具體教學措施：
1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鑽研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設乙個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用實驗器材，做到「精講多練」，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。
4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴充套件到活動課程，擴充套件到家庭和社會。
小學科學教學工作計畫
一 教學目標 小學科學總目標 通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能應用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣 了解科學 的過程和方法，嘗試應用於科學 活動，逐步學會科學地看問題 想問題 保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽想象 尊重證據 敢於創新的科學態度...
小學科學教學工作計畫
一 教學目標 小學科學總目標 通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能應用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣 了解科學 的過程和方法，嘗試應用於科學 活動，逐步學會科學地看問題 想問題 保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽想象 尊重證據 敢於創新的科學態度...
小學科學教學工作計畫
文苑小學劉愛琴 一 指導思想 以郊區科學課堂教學模式 學案導學 自主 為指導思想，根據學校的發展大計和教科研的工作要點，堅持 健康第一 的指導思想和 育人第一 的教育宗旨 同時結合科學課程標準，深刻領會教書育人的精神 解放思想 轉變觀念 勇於探索 創造性的開展科學教學工作，積極倡導讓學生親身經歷以 ...