學年度第一學期教導處工作計畫

2011—2012學年度第二學期

教導處工作計畫

一、指導思想：

學校教導處以學校搬遷和合併為契機，圍繞「加強隊伍建設、追求有效教學，提公升辦學質量」為工作主基調；踐行科學發展觀，深入實施課程改革，以教科研為先導，全面提公升學校教育質量；發揮「研究、指導、服務、管理」工作職能，努力使學校在教學水平、教學管理、教學質量、教師素質等方面上乙個新的台階。

二、主要思路：

1. 加強教學研究，發揮指導作用，追求有效管理

2．加強質量監控，規範過程管理，提高教學效益

3．加強師訓力度，打造骨幹隊伍，促進教師發展

三、主要任務與工作目標

1、強化質量意識，努力提高教學質量。七合率達到教體局目標責任書中的目標，並盯緊第一不放鬆。

2、組織教師認真學習「新課標」，發揮好骨幹傳幫帶作用，全面提高教師素質。以聽評課為主要形式，將新課標精神落到實處，努力提高教師課堂教學水平。

3、教學工作在全縣繼續保持領先地位。

四、重點工作及措施

(一)、抓常規教學，提高教學質量

1、開學初抓好各項計畫的制定工作，學期中抓好計畫的落實和監督工作。學期末抓好各項工作的總結和評比。

2、加強教學質量的監控，探索常規教學改革，狠抓常規管理，以備課、上課、布置與批改作業、課外輔導等為突破口，切實提高教學質量。

3、注意課堂教學各環節的規範性，向45分鐘要質量，努力從根本上減輕學生過重的課業負擔。

4、組織各類教學競賽，嚴格教學檢查、抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及常規教學工作落實情況的抽查，使檢查、抽查工作程式化、制度化、經常化，重視過程，貴在落實。

5、以課改實驗班為龍頭，抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能學習、課外作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面做進一步的有益嘗試。英語教學，注重課堂教學的同時，通過開放課、英語競賽等不同形式，營造良好的英語學習和應用的環境，培養和激發學生的學習興趣；語文教學要重視作文訓練，鼓勵學生在老師的指導下，在各種報刊、雜誌上發表作文，提高我校的知名度及影響力；其它理科教學以各科應用為基礎，各年級加強對應用能力的培養。

6、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，逐步規範學生作業、教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革，減輕學生的課業負擔。

7、繼續組織好各種聽課活動，建立「推門聽課制度」。

（二）教師隊伍素質求提公升

加快骨幹教師的成長，努力培養一支高素質的教師隊伍是學校發展的必要條件。本學期要繼續深入推進課程改革，進一步加強新課程改革理論的學習、研究和實踐，進一步更新全體教師的教育觀念，使全體教師的理論水平，教學能力，科研能力向更高層次發展，全面提公升教師綜合素質。

1．提高理論學習的實效性。積極組織全體教師認真學習教育教學理論學習活動，繼續定期舉辦各種形式的研討活動，組織和舉辦專題理論學習講座，要積極利用「走出去，請進來」的方法為教師創設各種學習機會。充分利用教研組活動的時間，有計畫地組織專題學習活動。

全體教師要認真撰寫教學反思，認真寫好「教後記」，完成學校量化的指標。

2．積極開展校本研訓。教研組活動要以課例討論為重點，提高「上課、評課、議課」的實效性。認真組織教師領悟、實踐新課標，並通過評估和考核，幫助教師形成新的教學觀念，提高課堂教學的水平。

要繼續嚴格規範教研組活動的管理，教導處將繼續開展骨幹教師展示課，青年教師評優課，合併教師匯報課等常規教學研究活動。

3．加快骨幹教師的培養。全體教師要不斷加強教育教學基本功的訓練，提高自己的教學業務水平和課堂教學能力。進一步加強現代資訊科技的學習，掌握多**教學的基本技能，通過課件製作，提高課堂教學水平。

倡導鼓勵「師徒結對」。對於思想業務素質好的青年教師，學校將對他們進行重點的培養，通過抓重點，壓擔子的方法，加快青年教師的成長。鼓勵中青年教師爭做科研型教師，爭取有更多教師能評上縣，市級學科帶頭人、教學能手和教壇新秀。

（三）教學質量求提高

質量是學校的生命。教導處將全面規範和加強教學工作常規管理，積極探索新的教學評價標準，以高標準的要求，做好教學常規工作。要注重課堂教學各環節的優化，暢通主渠道，進一步深化課堂教學改革，努力探索新的教學方式和學習方式，提高課堂教學效率，切實提高學校教學質量。

1．努力提高課堂教學效率。教導處繼續做好每天的教學常規的隨機檢查，及時反饋檢查情況，並將檢查結果納入教師考核中。要立足課堂主陣地，積極探索新的課堂教學模式。

課堂上教師要積極探索新的教學方式。

2.提高備課研討的質量。本學期，教導處將進一步要求教師嚴格執行備課要求，具體要求教師在備課中做到：

精心鑽研大綱和新課程標準；精心鑽研教材內容；精心制訂教學目標和要求；精心設計教學過程；精心選擇教法和學法。開展集體備課。教導處將把備課常規作為教師業務考核的一項重要內容。

定期組織備課檢查，組織優秀教案評比。

3、抓好畢業班班級管理工作和培優補差工作。

班級管理是教學質量的基本保證，為了確保各班指標的完成，班主任更應加倍嚴格班級管理制度，規範學生行為，抓好班幹部，培養學生自主管理能力，以主題班會為龍頭，充分發揮學生的個性特點，抓學風，比拼勁，協調各科教學。

4、切實發揮年級組、教研組的作用。

實踐證明，教師間的團結協作是提高自身業務素質和教學效益的必然選擇。我們一定要摒棄單兵作戰，杜絕保守、自私、獨成一家的教學作風。在各年級組內要形成「有資料共享，有困難同上，有榮譽同分」的氛圍。

各教研組要認真落實各組的教研計畫，教研要能深入，要有特色，要出成效。各年級組長、教研組長要認真分析本組實際，定好目標，明確職責，在提高自身素質的同時，充分發揮組織協調能力，嚴格執行學校要求，採取有效措施，不斷創新，努力提高本組教師的業務素質和本學科的教學質量，本學期，要對優秀教研組和組長實行獎勵，激發他們能幹事，想幹事的熱情。

（四）繼續規範管理，增強工作力度

1、加強教導處的自身建設與管理，切實為廣大教師的教學工作服好務。教導處人員要團結一致、密切合作、深入教學、教研工作的第一線。教導處將不定期召開教務工作會議，研究工作計畫的實施情況，檢查教學工作的實施效果。

發揮教導處在教學中的樞紐作用，及時解決和答覆教師提出的問題。不能確定的要與校領導和分管領導取得聯絡，給教師乙個滿意的答覆，為全體教師的教學工作做好服務。

2、教導處人員分工明確，責任到位。期初，對教導處的工作人員和主任，教導進行了分工合作。明確了每個人的工作責任及本學期的工作任務。

使教導處工作的每條線都有人來分管，做到工作中不留管理死角。教導處明確乙個目標：一切工作為了教師的專業化發展服務，一切工作為了學校的辦學質量。

3、注重檢查，突出實效。

教導處將依據學校教學常規的檢查規定和學校教學常規制度，對教學過程做認真的檢查，建立「校長室─教導處─教研組—年級組」為主體的教學常規管理網路，形成校長室督查教學，教導處管理教學，年級組組織教學，教研組研究教學，教師人人實施教學的局面。本學期要圍繞學校行事曆開展經常性的教學督查活動，要採取以不定期檢查為主，定期檢查為輔的方式，使教師將常規工作落實到平時上，將工作實效體現到教學上。

總之，本學期面臨著學校搬遷和三所中學的合併，新舊教師的磨合，同時面臨著住校生的管理和晚自習的輔導，一系列新問題會出現，教育教學任務也隨之繁雜，需要全體教職工的不懈努力，相信各位教師能夠審時度勢，為五中的發展而盡自己最大的努力。

學年度第一學期教導處工作計畫

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