本學期，繼續擔任二年二班的班主任，教學數學、語文。在教學中積極做好學生的學業評價，關注學生的學習行為，努力提高學生的學習成績為己任，促進學生和諧發展。根據學校的教學工作重點，結合實際，制定如下教學工作計畫：
語文教學計畫：
（一）、語文教學目標
1、認識429個生字，會寫262個生字，認識18個偏旁部首。喜歡學習漢字，並有主動識字的願望。能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。
養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
2、繼續複習、鞏固漢語拼音，能夠借助漢語拼音認讀漢字。會使用音序查字法查字典，學習部首查字法，學習獨立識字。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，做到不出聲，不指讀，並借助讀物中的圖畫閱讀。
4、能結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語和格言警句。
5、能閱讀淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美，喜愛圖書，愛護圖書。
6、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，並寫出自己對周圍事物的認識和願望。在寫話中能運用閱讀和生活中學到的詞語。並根據表達的需要，學習使用逗號、句號、感嘆號。
7、學講普通話，能認真聽別人講話，了解講話的內容，能複述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節，有表達的自信心與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
8、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，共同討論。結合語文學習，觀察大自然，熱心參加校園活動和社會活動，能用口頭或**等方式表達自己的觀察所得、見聞和看法。
（二）、資源分析：
本冊教材仍沿襲前面兩冊教材的編排特色，採用主題板塊的形式。全冊共有十二個主題板塊，依次為：快樂地玩、漢字家園（一）、幽默、漢字家園（二）、名人小時候的故事、讓我們更健壯、童年的問號、山水花鳥、動物趣事、寓言、相信自己、過年。
每個板塊的內涵都很豐富，拓展了語文學習空間，為學生構建了開放而有活力的語文學習過程。
（三）學情分析：
我們班學生大多來自偏遠農村，學生課外認字量少，家庭教育與輔導不大理想，為學生更好地學習語文，充分利用好學生的在校時間，基礎知識抓實，鼓勵他們閱讀書籍，豐富識字量。對課文的理解和記憶以及用自己的話表述課文內容的能力還有待加強，這是本學期應著重努力的方向。如何有效地布置分層作業及個別輔導是擺在我們面前的問題。
在學習習慣上，我會著重培養學生學會傾聽的習慣和書寫習慣。
（四）、教學方法設計
1、培養學生良好的習慣
為了培養學生良好的人格特徵，提高學生的整體素質，因此更要注意培養學生的非智力因素。本學期要培養學生養成勤查字典，主動識字的習慣。但前三冊中所提到的習慣也要繼續培養。
（掌握正確的讀書姿勢；愛惜學習用品；正確寫字的方法；積極發言、專心聽講；勤於朗讀背誦；樂於課外閱讀。）
2、重視識字、寫字教學
學會在每天學習新課之前進行預習。繼續使用「畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記」的學習生字的方法，並逐步放手自學。
3、改進閱讀教學方法
本學期的閱讀教學要以讀書訓練為「經」，以字詞句的基本訓練為「緯」來組織教學。指導學生把讀書與加強字詞句的基本功訓練有機地結合起來。使學生在這一過程中，理解內容，陶冶情操，發展語言，從而不斷提高語文水平。
數學教學計畫
（一） 教學目標與資源分析
數與代數
1、第一單元「數一數與乘法」。在這一單元中，學生通過「數一數」等活動，經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義；從生活情境中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯絡。
2、第二單元「乘法口訣（一）」，第七單元「乘法口訣（二）」。在這兩個單元的學習中，學生經歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力；能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。
3、第四單元「分一分與除法」，第八單元「除法」。學生通過大量的「分一分」活動，經歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發現並提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯絡；學會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關係。
4、第六單元「時、分、秒」。學生通過時、分、秒的學習，初步養成遵守和愛惜時間的良好習慣；在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率；能夠準確的讀出鐘面上的時間，並能說出經過的時間。
空間與圖形
1、第三單元「觀察物體」。在這個單元的學習中，學生將體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確辨認從正面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發展空間觀念。
2、第五單元「方向與位置」。通過本單元的學習，學生能根據給定的乙個方向（東、南、西或北）辨認其餘三個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發展空間觀念。
統計與概率
第九單元「統計與猜測」。通過本單元的學習，學生進一步體驗資料的收集、整理、描述、分析的過程，能根據圖表中的資料回答一些簡單的問題，並與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現象，體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的。
實踐活動
本冊安排了「節日廣場」「月球旅行」「趣味運動會」三個專題活動，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體內容的學習中，安排了「小調查」活動和切近生活、形式多樣的應用問題，旨在對某一知識進行實際應用。感受數學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數學活動經驗，發展解決問題和運用數學進行思考的能力，感受數學內容之間的聯絡；在與同伴合作和交流的過程中，發展數學學習的興趣和自信心。
（二）、教學方法：
1、創造情境，鼓勵演算法多樣化，培養學生學習數學的願望。
2、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯絡。
3、學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。
4、學生通過大量的「分一分」活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現並提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯絡，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關係。
（三）學情分析：
我們班學生大多來自偏遠農村，家庭教育與輔導不大理想，為學生更好地學習數學，充分利用好學生的在校時間，學生初步學會學習方法，培養學生自主學習能力和良好的學習習慣，發展學生的數學思維。
二、自身素質提高
嚴格要求自己，用心做好每一項工作；多學習、勤反思，努力講好每一節課，逐漸形成自己的教學風格。
總之，在實際教學工作中，我會嚴格要求自己，認真鑽研，積極主動學習，努力提公升教育教學素養，提高教育教學質量。
二上教學工作計畫
教學工作計畫 年級 二年級 學期 2010 2011年第一學期 任課教師 趙鑫妍 一 學段目標 1 充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇 好動 模仿力強的身心特點，善於利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，採用歌 舞 遊戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。2 聆聽 的材料要短小有趣，形象鮮明。激發和培養...
上教學工作計畫
7 加強理化生教學的管理 規範實驗教學，在學生實驗期間加強巡迴指導，嚴格操作規程，質量第一，安全至上。實行指導教師負責制，保證學生在最短的時間內掌握操作技能，效率優先。加強實驗室的隊伍建設，及時開足開齊各種實驗課。8 加強各項教學任務材料的連續性，按校檔案室的檔案目錄，做全材料，及時上交，加強老師業...
上教學工作計畫
8 抓好教研組 備課組建設，深入推進集體備課工作 創新課堂教學模式，走出特色路子。激勵各教研組求真務實 開拓創新，形成各自的教研特色和教研文化。在課堂教學上，我們要貫徹 高效教學 理念，加強學生學習自主性的培養和訓練，真正把課堂變成 演兵場 訓練場 為強化學生學習效果，各年級要盡力做到 作業日清 每...