誦讀經典，傳承文明
臨沂第二十三中學小學語文素養展示動匯報材料
為激發學生學語文、用語文的熱情，促進我校小學語文素養的全面提高，根據羅莊教體局和我校語文素養活動評比具體內容安排，我校在12月25、26日舉行了語文素養展示活動。本次活動以個人、班級、年級三種形式進行展示，全面展現小學生語文素養及個人和集體的智慧型。現將前期的活動匯報如下：
一、 制定方案，明確任務
為了本次語文素養展示活動的實效性，根據羅莊區教體局下發的相關通知要求，我校根據自己的實際情況，制定了臨沂第二十三中學小學語文素養活動方案，方案中明確了活動的目的及具體的活動內容和活動安排，並將所有活動納入積分評比。本次活動得到了全體班主任和各語文老師的鼎力相助。
二、 組織活動內容豐富，形式多樣
本次活動本著「全員參與，集中展示」的原則，真正實現了「班班有活動，人人都參與」，極大地調動學生的積極性。本次綜合素養展示形式多樣，有適合低年級的講故事，有貼近生活的演講，還有貼近學生的課本劇、情景劇，學生們都能夠「亮出自我，展示學習的快樂」，使活動得以順利進行。
我們的語文素養活動根據安排分了三個階段展開：
第一階段是個人節目的展示，各年級教師根據本年級制定了不同的形式，學生們在展示自己個性的時候，不僅是語言上的交流，而且還有情感上的交流。學生們充分把展示的內容與學生的情感聯絡，使學生不僅學習了語文知識，而且還進行了思想品德教育。
第二階段是班級節目展示，各班級發揮集體的優勢，以不同的形式展示了各班的語文素養。
第三階段是年級展示，在老師們的精心準備下，節目精彩紛呈，二年級課本劇，四年級的古詩新唱，形式新穎。師生在這些活動中陶冶了情操，增長了知識，提高了語文表達能力。
三、 存在的問題及下一步努力的方向
通過這次語文素養活動的展開，我們欣喜地看到學生們精彩的語文素養節目展示，但也看到班級語文素養活動開展還不具有普及性和深入性，還有老師們想組織卻侷限於自身技術和素養的迷惘，也還存在於個別教師重視程度不夠等問題。下一步我們將通過加強語文學習習慣培養，關注語文教學活動的實效性，提高教師使用技術的能力和借鑑學習優秀素養活動經驗等方向努力。
通過這次語文素養展示活動，我們深切感受到語文教學活動的實效性。讓每乙個孩子更充分地享受學習的快樂，給他們提供更多的展示機會，從而體驗到成功的樂趣。
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