一是隨著市場經濟的發展，員工的價值觀發生了變化，狹隘的個人利益成為部分員工的價值取向。國企裡的員工收人普遍偏低，福利增長幅度不大，這種利益分配的差別帶來企業之間、社會成員之間物質利益的巨大反差，也使企業的員工心理失衡，造成企業長期培養的人才外流。
二是施工條件差，工作環境艱苦。建築業的性質決定了員工多是高空、野外和露天作業，勞動環境艱苦；施工生產機械化程度低，勞動強度大;常年在外流動作業，正常的節假日很少休息，家庭生活得不到照顧;工地生活設施簡陋，食宿條件艱苦，文化生活單一，使員工經常產生思想波動，工作積極性不高。
三是市場競爭激烈，產生畏難情緒。近年來，建築市場風起浪湧，工程專案大都實行最低價中標，利潤越來越薄，活兒越來越難乾。企業要生存，攬活、幹活只得「四面燒香、八方拜佛」，專案部領導的情緒影響到下屬，使員工感到低人一等，情緒自卑，思想壓抑，制約了工作積極性。
以上這些問題，在我們企業是客觀存在的，改變這種現狀需要乙個循序漸進的過程，但在這一過程中，基層領導怎樣去做員工的思想工作，怎麼去引導員工成長就是一門領導藝術，這一點往往容易被忽視。我認為領導藝術可以體現在以下幾個方面：
一、加強教育，引導員工樹立與企業共榮辱的思想。我們有的基層領導怕開會，除了每週工程例會外，很少單獨組織開會，開會也是照本宣科讀完檔案，沒有更進一步的引導青工，學習深度不夠。企業要調動廣大員工的積極性，就必須讓員工切實感受到企業的興衰與自己有關，激發職工的內在動力。
在利益變化過程中，思想政治工作要先行，以引導職工正確調整心態。
二、靠科學的政策和嚴格的制度落實來調動員工的積極性。一是完善和創新激勵機制，調動員工的積極性，企業依據實際制定科學的管理目標，通過量化工作標準，使員工明確應該完成到何種程度。二是建立起合理的績效評價體系，將評價與工資收人、級別公升遷結合起來、杜絕先進輪流做、獎金輪流拿的弊端，做到獎得心動、罰得心痛。
公司領導多次提出每月拿出一些錢對專案部表現突出的員工進行獎勵，這是一項很好的舉措。雖然基層領導這樣做了，但效果不明顯，究其原因是基層領導僅僅是為了獎勵而獎勵，沒有通過獎勵這個事情來營造乙個積極向上的氛圍，沒有達到獎勵的最終目的。
三、以愛暖心，激發員工的工作潛力。人是有感情的，基層領導者只有從辦實事人手，為員工創造乙個好的生活環境，努力為職工排憂解難，關心員工從平時做起，才能使職工從感情上依戀專案部、熱愛企業，而不是要等到員工生病了、過生日了、有情緒了才去關心。持續不斷地關心員工才是做好思想教育工作的前提。
四、多組織召開員工座談會，了解員工思想。今年公司提倡「軟實力」的建設，召開座談會加強與青工的溝通交流也是「軟實力」建設的一種表現形式，基層領導要溝通座談會來了解青工，針對不同的特點，為他們制訂乙個有利於成長進步的發展規劃，關心他們的文化學習和技術培養，定期對他們進行技能鑑定，過程中進行監督指導。如果基層領導時時想著員工，工作做得細緻，員工肯定有報答之意，就算有離職的想法但也會有所留戀。
五、領導幹部應以身作則，平時注重自己的言行舉止，不能在員工面前表現出情緒低落，以免影響大家，要靠形象和魅力去影響員工的積極性，帶頭實現自己所提倡的工作氛圍和價值觀念，這是無聲的命令，有形的力量。
公司目前處於轉型期，制度上存在一些不足，但不能以此作為基層領導思想工作不好做的藉口，面對困難要敢於「亮劍」。廣大基層領導也要進行轉型，做一名具有綜合管理能力和有魅力的藝術領導者。
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關鍵詞 學生 積極性 學校的教育和教學 積極性主要用於新課程下的教師與學生對學習與工作的主觀態度.與主動性緊密相連.積極性是人的一種主觀能動性表現。也是人內在潛力的一種外在發揮。摘自百科 積極性 學生在學習時，不僅需要知識的武裝，更需要得到情感的滿足。良好的人際關係，有助於提高學生努力學習的動機。在...
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1994 2010 china academic journal electronic publishing house.all rights reserved.class txt 建立激勵與約束機制調動員工積極性 王建煒 管道儲運公司濰坊管理處 摘要組織行為學有乙個著名的公式 績效 f 能力 激勵...