(四)、針對學困生,我制定了一些具體的計畫和目標,對這部分學生進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有能力提高,但平時懶的動腦筋不學的同學,對這些同學,我採取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有的水平;第二組是肯學,但由於能力不強成績不好的同學,對這些同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,且多鼓勵,讓他們明白,只要肯努力,成績就一定會提高;第三組是紀律鬆散,學習不認真,基礎又不好的同學。
對這部分同學我採取個別輔導的方法,降低教學要求,重點抓基礎知識。我相信,只要堅持輔導,他們肯定有不同的進步。
(五)、為了全面提高學生的語文綜合素養,採用了一些個性化的方法。
1、每位學生都有一本摘抄本增加學生的語言積累。
2、每週寫一篇作文。一般不規定作文內容,進行自由作文。充分激發學生的寫作熱情,發展學生的創作才能。
三、努力方向與措施
1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷**、反思、總結。
2、是進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實學好基礎知識。
3、是教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今後的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。
4、多與學生家長溝通,配合管好學生。
城西小學四 1 班英語教學小結
教師 張徐靜 2014 1 18 學期期末考試已臨近,各項工作將畫上句號。沒有最好 只有更好,取其精華 棄其不足,總結過去是為了更好的服務於將來,為了本學期語文教學更上乙個新的台階,為了每個學生的語文水平有乙個大的進步,現將本學期的語文教學小結 一 班級 學生說明 本學期我擔任的是四年級英語教學工作...
城西小學四 1 班英語教學小結
四 針對學困生,我制定了一些具體的計畫和目標,對這部分學生進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有能力提高,但平時懶的動腦筋不學的同學,對這些同學,我採取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有的水平 第二組是肯學,但由於能力不強成績不好的同學,對這些同學要適當引...
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四 針對學困生,我制定了一些具體的計畫和目標,對這部分學生進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有能力提高,但平時懶的動腦筋不學的同學,對這些同學,我採取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有的水平 第二組是肯學,但由於能力不強成績不好的同學,對這些同學要適當引...