隨著高考英語的改革，英語成績被放在了平時考察之中，那麼英語的學習是否得到重視，有的人認為英語已成為副科，但是筆者認為在義務教育階段的小學英語學好紮實是必要的。語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。
從開學到現在將近三周了，學生的學習基本步入常規，從日常工作之中，我對低年級英語教學有幾點反思。
第一，小學英語需要不斷的語言知識，而不是僅靠「玩」來吸引其學習一門語言的興趣。通常耳邊總會有人跟我講，一年級的英語主要是維持興趣，不需要讓他們學習更多的語言知識，這樣說不是沒有道理，但是要學好一門語言還是要不斷的輸入語言知識，才會有語言知識的輸出。低年級英語教學中光聽和說難以達到收效，老師也可適當讓學生寫一些，不僅可以初步學著寫，也可以糾正學生的拿筆姿勢。
聽說讀寫相結合，才會事半功倍。其二，英語的應用能力相對匱乏。一年級不要求掌握詞彙的寫法只要求讀法，學生有時就是隨大流，看見同學讀什麼，自己就做什麼，根本不知道自己學習的是什麼。
所以詞彙和句法清醒的學習非常重要，提高學生的應用能力。其三，要抓好課堂就要先提公升學生的學習興趣，一年級階段學生缺乏紀律性，有時候上課的時候會下位亂跑，有時候也不講究衛生。要想學生對課堂有興趣，首先必須讓孩子們覺得學習英語是一種樂趣。
怎樣去激發學習興趣？筆者認為首先是讓學生對英語老師感興趣。其次，認真備課，豐富自己的課堂。
再次，教學內容應當新穎，用不同一般的內容呈現方式吸引學生。最後，教學形式多樣化，讓學生快樂並學習著。
小學英語教學反思 1
英語學習 英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了乙個重要的知識源泉。從日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點反思 一 靠持續不斷的語言知識，而不是 玩 來培養學生持久的興趣小學英語教學是要重視培養興趣...
小學英語教學反思 1
小學英語教學是英語教學的初級階段，這一階段的教學效果，直接影響學生中學階段的學習，所以小學英語基礎教育至關重要。那麼怎樣才能提高小學英語的效果呢？要根據兒童的心理特點，選擇適合小學生口味的教學方式方法。實踐證明，注入情感 激發學生熱情，培養創新精神 發揮交際能力，培養創新能力和德育 智育相互滲透，完...
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