《雨後》教學反思

今天的公開課教學了《雨後》，我覺得進行的還是比較順利。

我認為這主要是導學案的設計編寫比較合理，因此，才能較輕鬆的完成教學任務。這節課我是這樣教學的。

一、匯入：這節課我們繼續學習我國著名女作家冰心奶奶的兒童詩歌《雨後》，伸出手跟著老師一起書空課題。接著請孩子們齊讀課題。

問：《雨後》這首詩歌寫了一件什麼事？

生：《雨後》這首詩歌寫了雨後廣場上孩子們玩踩水的事。

這首詩歌寫得非常美！孩子們想不想美美的讀一讀，背一背呢？

二、讀文，背誦。

1、指名分小節讀課文。

要求：讀準字音，不添字，不掉字。其他同學要認真聽，給出評價。

孩子們讀得很流利，有讀錯現象，其他孩子也給指了出來。

2、齊讀課文。

要求：雙手捧起書，輕聲讀課文。

3、練習背誦課文。

4、指名分小節背誦。

在背誦時出現了拖腔，我及時指正。

5、一起輕聲讀課文。

三、完成精讀感悟。

這個環節出現了孩子們程度不齊，書寫快慢不一致現象，我及時寫出答案，集體訂正，並指出易出錯地方，讓孩子們糾正。

四、鞏固練習。

我讓孩子們齊讀兩遍短文，再完成問題，此環節進行很順利。

五、拓展延伸。

孩子發揮得很好，爭相到講台上發言，孩子們乙個比乙個說得精彩！

課堂在孩子們興趣盎然的氛圍中結束。

本節課的優點：我認為是充分的使用了導學案。

缺點：怎樣能讓孩子們在短時間內完成導學案上的習題。

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