劉珍我區歷時十天的小學語文教師全員培訓在教委領導的關懷下，在教師進修學院的精心組織下圓滿結束了，我很幸運自己是參培學員之一。本次培訓精彩紛呈，有專家精彩的講座，有學員間的合作**，有名師課堂的觀摩，有捲入式的**，有實際課堂操作，這種理論與實踐兼備的培訓模式令我受益匪淺，現在我將本次培訓進行一下小結。
一、 聽講座，轉觀念
本次培訓令我印象最深的是沙坪壩區實施多年的「學本課堂」。學本課堂就是指以學習者學習為本的課堂。這裡的學習者不是單純的指學生，而是指教師、學生和直接參與者。
也就是說，在學本課堂中，沒有純粹的教師，教師身份將發生本質性變化，教師是大同學。具體而言，學本課堂就是教師和學生協同合作，共同圍繞著核心問題開展自主性的**學習，在單位時間內解決問題，實現學習目標，促進教師和學生共同成長的學習活動。在師生關係方面，有別於教本課堂，師生關係不是上對下的長幼關係、授受關係，而是真正意義上的民主、平等、人文和諧的發展關係。
師生為了共同的目標而相互合作，相互幫助，追求的是一種真學習。而這種教學方式的轉變讓學生能力真正得到發展，思維得到訓練，能讓學生終身受益。作為一線教師，必須轉變傳統的教學觀，讓學給學生，讓學生成為課堂的主人。
二、 學經驗，勤反思
沙坪壩區「學本課堂」的研究讓我們看到了教學發展的必然方向，為我們實踐江北區的「五有」課堂提供了寶貴的經驗。「學本課堂」上平等的師生之間，如何有效實現小組合作**，「展學」環節學生得體的語言令我深受震撼。如果我們的「五有」課堂能將他們研究的成果為之作用，肯定會是另一番景象。
然而我們要想真正做到卻要經歷一段時間，我們要交給學生合作的基本禮儀，要給學生做恰當的分組和組內的具體分工，讓每個學生都有事可做，合作**才不會成為虛設，才會從低效走向高效。
三、 重學習，勤實踐
本輪全員培訓再次告訴我：教師一定要樹立終身學習的思想。學習能為我們開啟一扇窗，學習能讓荒蕪的草地再次充滿生機，學習讓平靜的心再次泛起波瀾，學習能讓倦怠的我再次充滿熱情。
新的理念，帶給人的是思想的衝擊，新的課堂帶給學生的將是精神的盛宴。說一千到一萬，最終就是把學習的東西運用於實踐。課堂是教師永遠的陣地，我們要用新的觀念去改變陳舊的教學模式，我們要用新的策略帶給學生全新的學習體驗，我們要用教師的熱情不斷實踐、總結，讓課堂上的學生成為主人，使學生的思維更靈動，師生關係更和諧。
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