多**被廣泛應用於語文教學中，但是，我們仍然堅持板書的作用不可忽略。我們可以利用板書梳理課文內容，展示課文結構，提示寫作要點。它凝練的語言、豐富的內涵能夠幫助學生在閱讀與寫作之間架起一座橋梁。
黑板上呈現的是我針對王xx執教的《月光曲》所設計的板書，此板書主要基於以下三點設計：
一、 板書與文意相符
此板書以五線譜為襯托，體現了文章的主題與**有關，這樣，不但激發了學生的學習興趣，而且激起了學生的好奇——語文課為什麼畫出五線譜？五線譜上的字就像乙個個小音符，從整體上看，不正像貝多芬創作的《月光曲》的曲譜嗎？學生看著這樣的板書，不也是一種享受嗎？
二、 詞語代表創作過程
此板書緊緊圍繞教學重點展開：貝多芬在散步時聽到了什麼，接著看到了什麼，又是怎樣想的，讓學生體會到貝多芬思想感情的變化是：對**的痴迷，對窮兄妹的同情，遇到知音的激動，產生合理的想象，進而創作了《月光曲》。
三、 以創新因創新
此板書是執教者在理解課文基礎上的創意，學生看到老師的創新，他們的思維也會不拘一格，也會產生某些奇思異想，創新的火花不就被點燃了嗎？學生創新可能就從板書開始了。
英語發言稿
各位家長，大家好！今天，我很榮幸地在這裡，和你們共同**一下「怎樣幫助孩子學好英語」。
首先介紹一下教材，三年級英語，是小學英語學習中乙個重要的起步階段。我相信現在很多家長都知道，小學裡的英語教材和中學的英語教材是完全銜接的，而不是到了初中還會重新學習。如果現在的英語沒有學好，那相對來說，到初中學起來就比較累。
所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。
怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語。
為幫助孩子更好地學好英語，我給各位家長提以下幾點建議：
（1）給孩子準備乙個學習英語的聽音裝置，如：磁帶、光碟、點讀機等，一定讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後才是讀寫能力的培養。
聽說能力差，用英語進行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文10-20分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了,不需聽錄音了,這是很不好的習慣,畢竟聽錄音對學生聽力能力的提高很有幫助。
為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽純正的錄音，多聽幾遍、聽清楚以後再跟著說，讓孩子盡量模仿錄音中的發音。
（2）讓孩子大聲說英語家長要每天詢問孩子學習英語的情況，不管當天有無英語課。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家裡督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該背的背、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。
家長的良好榜樣起著很大的作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，家長對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：
英語好難，我學不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。
今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
（3）要認識英語單詞和句子。有些學生能把對話和單詞背出來，但是考試卻經常考不好，原因在於他不認識試卷上的單詞和句子。所以我建議各位家長，要求孩子在讀對話時，必須要看著書讀，邊讀邊指。
看得多了，自然也就認識了。
在學校中每個孩子的學習時間都差不多,但校外的時間長短則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進行監督，教導您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：
學好英語貴在努力和堅持，學不好英語的人都是懶惰的人。曾經有家長說：「老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。
」或者是，「孩子不聽我的話，我說了沒用。」這是許多家長所煩惱的問題。現在，我特別想告訴這些家長的是：
即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業，其實都只是讀讀背背，抄抄寫寫什麼的，難度不大。即使自己真的不懂，孩子讀得對不對聽不出來，但讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。
如果家長足夠重視並注意方法的話，沒有教不起的孩子。
我們不應該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上。
因此，本學期我希望家長朋友對孩子的學習再多一些關注，多一些督促，多一些耐心，多乙份堅持。如果我們真正關心和重視孩子，我們的孩子不一定是最好的，但肯定會越來越好。不要因為我們的不重視，讓原本可以優秀的孩子原地踏步，或者越來越差。
我真誠地希望各位家長和我一起繼續努力，使每個孩子都能學有所獲。最後， 再次感謝你們的理解與支援，謝謝大家！
優秀團隊發言稿
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