外國語學校邵玲玲
2023年11月30日，由昌邑市教研室組織的小學數學史昌靖個性課堂展示活動在夏店小學舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。我看到史老師以自己的特色詮釋著數學課堂教學中生命的對話，令人耳目一新，怦然心跳。置身於課堂中，傾聽著史老師精心準備的課，在這裡，我親身領略著她對教材的深刻解讀，感受著她對課堂的準確把握，體會著她對學生的密切關注。
她在開啟學生智慧型大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發了我對課堂最優化的思考：
1、我深刻地感受到了小學數學源於生活，體現於生活。
教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞台，調整學習的方向，是關鍵時刻予以適當的點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料**不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經驗來編材。如開始時史老師通過談和學生qq聊天送給她很多花，把這些花擺成了梯形花壇，課件出示學校花壇平面圖，讓學生找出其中的數學資訊，然後根據這些資訊提問題並解答。
是與生活貼近的知識，學生聽起來親近，求知慾就強，要突破的願望就強，做起題來積極性高，也體現出教學面向學生，面向生活，反映現實生活，而這些正是這群聽課學生日常生活中經常見到的，使學生感到數學問題新穎親近變得摸得著，看得見，易於接受，從而激發了學生內在的認知要求，變「要我學」為「我要學」。更好的啟迪了學生的思維，使學生的創新意識得到了較高的培養。也實現了「生活經驗數學化。
」2、讓我感受最深的是史老師班的學生，語言表達精煉，敘述完整，訓練有素，可以看出能培養出這麼高素質的學生確實要費很大的力氣，不是一日之功，讓我自愧不如。特別是在評價課堂收穫和學生的課堂表現時，學生的語言規範，引用名言警句，更是表現了學生不俗的素質。讓我深刻的體會到這才是真正的數學課堂，讓學生真正的動起來學得紮實掌握牢固。
3、史老師的小組合作學習非常有實效性，每乙個學生都真正的投入其中，全部都動起來了，真正掌握了梯形面積的轉換過程。這種小組合作方式很值得我學習。
4、在這堂課中，教師放手讓學生自主**解決問題的方法，整節課，史老師都很少說話，充分體現「教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者」的教學理念。史老師的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。史教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，同學們用了6種不同的方法推導出梯形的面積計算公式（課本上僅介紹了一種），令人驚嘆。
然後學生匯報交流時講解評價及質疑，都非常的清楚到位。全部學生都投入其中，數學課堂成了學生學習的樂園。
在今後的教學工作中一定要學習史老師的優點，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的史老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以後的教學中，以更加昂揚的鬥志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
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