甘洛縣普昌初級中學校
農村初中勞動技術課教學計畫
一、教學目的
(1)培養學生的勞動興趣，勞動習慣，勞動觀點。
(2)教育學生積極認真做好自我服務勞動、家務勞動、公益勞動。
(3)使學生具有一定的生存能力，掌握一定的生產勞動知識和勞動技能，並能把這些知識和技能運用到家庭，社會的生產勞動中去，為社會創造財富，成為德、智、體、美，勞全面發展的合格的初中畢業生，成為「有理想、有道德，有文化、守紀律」的並掌握一定生產技術和具有初步經濟管理能力的後備「新型農民」。
二、教學要求
1、教育學生熱愛勞動，認識勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分，只有勞動才能創造世界，只有勞動才能創造社會財富，只有勞動才能完成祖國的現代化建設；只有勞動才能推動社會的進步和發展。
2、通過勞動實踐，培養熱愛勞動人民的思想，培養認真負責，耐心細緻、不怕困難、勤勞儉樸、遵守紀律、愛護公共財物，珍惜勞動成果的優良品質。
3、通過自我服務、家務勞動、公益勞動，生產勞動，掌握一種以上的勞動生產技術，並在家務勞動、勤工儉學，社會服務和生產勞動中直接為社會創造財富。
4、以基礎教育和勞動技術教育相結合，理論和實踐相結合，在勞動實踐中培養學生的觀察、思維、想象和創造能力。
5、通過勞動技術課教育和實踐，增強學生體質，陶冶愛美情趣，促使學生德、智、體、美、勞全面發展。
三、教學內容確定的依據
1、符合各年級學生的年齡特點和接受能力，基礎教育和社會實踐相聯絡；
理論知識和實踐活動相結合；循序漸進由淺入深，由易到難。
2、以本地區的自然條件，社會經濟基礎為準則，教材，教學，勞動實踐不脫離現實，具有勞動實踐的設施和基地、有進行創造、發明的物質條件和環境。
3、必修課《勞動技能課》能為全體學生創造有動手活動的機會，以利發現人才。
4、要貫徹《青少年保護條例》保證學生身心健康。
四、考試方法
1、以平時操作、勞動成果、勞動態度為主，以等級制記分。
2、理論學習(書面考查)為輔，以百分制記分記入成績冊。
3、有創造發明給予加分。
五、教學內容的設定
1、讓學生對本鄉的自然條件、多種經營基礎、農業生產概況有初步的了解。
2、讓農村學生對植物的生長特性有一定的認知能力。
3、本鄉以糧、麥、油料作物為主。
4、根據不同作物在不同季節的生長、發育及種植的特點，提前
一、二周進行教學和試驗，完全以作物與季節相適應為主，打破了作物內部的系統聯絡，只有以季節為主，才能做到理論和實踐相結合，才有給學生創造動手的條件，因為農業生產必須適應季節的要求。
5、學生年紀小，體力不足，以示範為主，避免較重的體力勞動，凡力所能及的勞動，學校創造條件，盡力安排實踐活動。
六、教學要求
1、根據由淺入深，由簡到繁的原則，要求掌握一些基本的系統的理論知識和比較簡單的勞動技術。
2、了解本地區四大作物(小麥、油菜、水稻、玉公尺)的栽培技術，能在家庭務農中做一些播種，拔秧、移栽等田間管理的勞動。
3、了解本地區主要果品核桃、桃，梨的栽培技術。
4、種好家庭花卉、參與管理校內花木。
甘洛縣普昌初級中學校學校簡介
我校位於甘洛縣普昌鎮哈木足村，始建於1975年，占地面積18850m，建築面積3537 m。學校現有8個教學班，學生400人，教職工25人。學校教學裝置設施日臻完善，建有綜合樓，學生宿舍樓。我校除較完備的教學專用教室外，還建有遠端教育電腦教室 物理 生物 化學實驗室 圖書閱覽室等配套用房。為發展學生...
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