2014--2015學年度第二學期
東坑鎮中心小學少年宮象棋社團活動計畫
中國象棋是中華民族珍貴的文化遺產，是中國傳統文化園地的一支奇葩，融科學性、藝術性、趣味性和競技性為一體。因棋具簡單，又俗雅共賞，故地不論華堂陋室，茶肆村口都可作為「戰場」。人無論達官雅士，工農商學兵均皆大喜歡。
因此，千百年來久盛不衰，深受各階層人民的喜愛。時至今日，象棋已成為我國人民最廣泛的一項文體活動。為了開發學生的智力，培養學生對中國象棋的喜愛和濃厚興趣，現特擬定本學年少年宮象棋組活動計畫。
一、活動目標
1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。
2、豐富小學生的課餘生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。
3、通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全域性的觀念和能力。
二、活動時間
每週三下午
三、活動場地
在棋藝室進行
四、活動措施及方法
象棋具有引人入勝的魅力，32個棋子，在橫十道豎九道的棋盤上，可演變出無窮無盡的玄妙局勢，它的神奇變化，常令人如痴如醉。一盤精妙的殺法，更使人欣喜若狂。古往今來，不知有多少人神遊局內，留戀忘返。
為了繼承祖國的文化遺產，發揚祖國的瑰寶，培養少年兒童愛好象棋的興趣，不斷提高象棋的競技水平，在實踐探索過程中，我們逐漸認識到，棋藝的訓練必須做到四個結合。
1、基本功訓練和興趣培養相結合
基本功訓練是非常枯燥乏味的，如果忽視學生的興趣培養，往往造成學生學習的虎頭蛇尾而最終放棄。因此，在基本功訓練過程中，我們有意識地結合一些生動的故事和趣味實戰，努力做到課堂教學的嚴謹和生動活潑。例如，基本功中的讀譜訓練，首先要讓學生知道讀譜是棋手提高象棋水平的一條重要的途徑，就像乙個高明的軍事指揮員必須熟讀兵書一樣，乙個優秀的棋手同樣要熟讀棋譜。
我們要求學生要結合自己的實戰對局靈活地吸收和應用棋譜，而不生搬硬套。在讀譜和實戰訓練過程中，我們先讓學生按照他們的意識進行對弈，教師把學生對弈的各種戰術運用進行生動的講解，然後要求學生按照經典棋譜進行對照，找出自己的不足，最後要求學生認真讀譜和背譜，這樣學生就知道讀譜的重要性和在實戰中體現的作用，使他們在對弈時感到弈趣盎然，非常主動地進行讀譜訓練。
2、覆盤和拆棋相結合
對局以後要進行認真的「覆盤」與「拆棋」。「覆盤」和「拆棋」是提高棋藝的兩個有效的學習方法。「覆盤」是要求學生把下完的棋從頭到尾重新走一遍，以檢查得失與優勢。
「拆棋」是對局過程中的區域性分析。因此，這兩種方法是增長棋藝的乙個非常重要的技術訓練環節，是總結經驗和研究新戰術的一條重要和必要的途徑。在教學過程中，無論是「覆盤」和拆解對局或是研究開、中、殘局，都要求學生必須能做到「記棋」。
經過幾年訓練的學生，都有大量的棋譜在大腦中儲存，實戰時就會胸有成竹。
3、棋藝與棋品結合
常言道，棋品如人品。百年樹人是綜合教育的過程，教學過程中對學生的棋品培養，就是育人過程中人品形成的點點滴滴積累，不能忽視。
（1）傳統民族文化的繼承和發展意識的培養
（2）健康高尚的道德素養的培養
（3）良好心理素質的培養
五、活動形式
1、校內互動
開展「同伴對局」、「師徒結對」、「師生對弈」活動,舉行 「象棋攻擂」賽，開設「象棋之窗」等。促進了同伴之間，高、低年級同學之間，師生之間的互動交流，培養了學生的興趣，啟用了學生的心智，提高了學生的棋藝，增進了同學之間、師生之間的友誼，促進了學生良好「棋品」的形成。師生和睦，學校成了「師生樂園」。
2、校外互動
與家庭合作互動。我們在活動中積極爭取家長支援，家長積極參加「中國象棋家長聯誼會」，積極參加學校開展的「親子活動（與孩子對弈）」和「父（母）子（女）同台」擂台賽等活動。密切了家校聯絡，促進了家校和諧，增強了家庭成員之間情感的交流溝通，提高了育人的效果。
六、活動安排
負責人：暢磊
輔導教師：曹世明2023年9月5
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