教育教學是一門複雜的藝術，因而需要不斷的學習，不斷的總結與反思。對課堂學習情況進行思考，對課堂教學進行自我總結，然後不斷充實自己的教與學的知識庫。我對這節課作了細緻、深刻的總結反思。
巴西是南美洲面積最大的國家，一提到巴西，同學們首先想到的是巴西足球，所以在新課匯入時，我以巴西足球作為切入點，引導學生從興趣出發進入學習狀態。這節課的重點內容就是巴西的自然環境特徵以及巴西的人種構成特點。
在教學過程中，我盡量給學生多留一些思維空間，沿著學生思路走，注重知識的形成過程，建立地理聯絡。應用多種教學手段，充分調動學生的各種感官。
從上完課的效果來看，本節課有成功之處，也有不足之處，現總結如下：
1、課堂引入很好的調動了學生的積極性。
2、教學中設計了自學、討論、**、歸納、練習、拓展等多種學習活動。通過讀圖、對比分析出巴西的位置、地形、氣候特點，通過填圖，進行**轉換，立地理空間概念。留給學生思考的空間，發揮了學生自主學習能力。
3、改變學生單一的地理學習方式，讓學生在音像欣賞、自主**、合作討論、闡述交流的過程中獲得知識、提高能力，學習方式靈活多樣。
4、本節課是20分鐘的微型課，不敢大膽放手，學生對問題的思考和**只是淺嘗輒止。
5、時間安排不夠合理，自然環境部分涉及內容過多，人種構成部分就顯得有些倉促，所設計的檢測內容完成得有些匆忙。
巴西教學設計與反思
如 巴西是拉丁美洲面積最大 人口最多的國家 巴西的亞馬孫平原是世界上面積最大的平原，巴西高原是世界上最大的高原 巴西是世界上熱帶面積最大的國家，擁有世界上最大的熱帶雨林區 巴西的亞馬孫河是世界上流量最大的河流，也是世界第二長河 巴西是世界上最大的咖啡生產國和出口國，素有 咖啡王國 之稱 鐵礦石的產量...
巴西教學設計
巨野縣高階中學魏志才 一 教學設想 在湘教版地理教材中，巴西這節的內容分為三個部分 亞馬孫平原與亞馬孫河 發展迅速的經濟和人口與城市。這些內容充分體現了 地理課程標準 中區域地理部分 認識國家 中的下列標準 在地圖上指出某乙個國家的地理位置 領土組成和首都 運用地圖和資料，聯絡某一國家自然環境的基本...
巴西蜂膠說明
暑天悶熱難耐，南京作為 四大火爐 天氣悶熱潮濕，這時的人最容易犯如下症狀 1.早晨起來時，頭皮發脹，牙齦發腫，喉嚨不適。這時若食上幾滴綠嬌寶蜂膠液，這種來自巴西的天然蜂膠液，辛辣中微帶苦澀，用後不多久，便會讓精神立刻爽朗起來 2.中午出外時，驕陽似火，沒一會便會汗水淋漓，精神蔫耷，患有 三高 的，特...