《**的點滴我與你分享》
尊敬的各位領導、老師：
大家晚上好！今天我要演講的題目是《**的點滴我與你分享》。
在進行演講之前，請允許我先給大夥做個自我介紹。我叫**，來自**中心小學。****年畢業於******。
在****年之前，我是一名語文教師。****年響應教育局的號召和學校的安排，轉崗成為了一名「小學**教師」。今年很有幸能來到**小學學習和取經，也很高興在這新環境中認識了許多新的同事，結交了許多新的朋友。
首先我給大夥說說我初來**時對**的總體印象吧：
**給我的第一印象是**的校園面積很小，班生很多。下課時，活動時，見到的都是人。雖然人很多，但是學校的管理井然有序、井井有條。
其次，**的領導沒啥官架子，特平易近人。比如：我們慈祥的*校長、可愛的*副、熱心腸的*副、知性的*副、愛笑的輔導員、務實的教導主任等都給我留下了深刻的印象。
同時我覺得**的領導在學校的管理上以身作則、務實求新。為了實現「讓每一項活動都精彩；讓每一節課堂都生動，讓每一位學生都發展」的辦學目標。在學校裡積極實施精細化的管理。
力求做到每乙個步驟都要精心，每乙個環節都要精細、每一項工作都是精品。
再來說說我對**老師的印象吧。**老師特別愛崗敬業，團結上進。雖然教學工作很平凡，管理工作很瑣碎，但**的老師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是非常認真、敬業地對待教育、教學過程中的每乙個環節。
於細微處顯精神，於小事上下工夫，默默無聞、兢兢業業的做好自己的本職工作。在課堂教學上、在班級管理上、在作業批改上、在家校聯絡上、在歌詠比賽和運動會的訓練場上到處能見到他們忙綠的身影。我想說桐南老師你們認真的幹勁、敬業的精神是我學習的榜樣。
**的孩子很活潑、很可愛，講文明、懂禮儀。**的校風很嚴謹、很樸實，不勢力、不攀比。在**只要我們的孩子夠優秀、有特長，**都會給他們乙個展示的平台和發揮的空間。
來到了**才真正應驗了一句話：「耳聞不如目見，目見不如足踐。」
說完了我對**的總體印象，下面我給大夥說說我在**遇到的三件讓我特尷尬的事情。
第一件事情：那是剛來學校的頭幾天，人生地不熟的。術科組又沒有固定的辦公室，那時還不知道原來術科組的老師都集中在大隊部裡。
那下課該去哪，總不能老是在走廊上傻站著。於是硬著頭皮就走進了四年級辦公室。那時跟四年級老師基本都不熟，他們談論的東西也基本上搭不上話。
而且四年級辦公室只有12張椅子，不多也不少。下課時基本坐滿了老師，偶爾看到乙個空位坐下了，結果沒一兩分鐘他的主人就來了，又得馬上站起來把位置讓出來。也許是當時彼此不熟識的緣故吧，我覺得特尷尬。
當時只覺得只有課堂是屬於我的，其餘的地方，不知道**該屬於我。所以開學的前一兩周，我基本都是踏著鐘聲進校園，下課一結束就回家。有時両節課連著的時候，我就站在四年級辦公室門口的護欄上看ipad打發時間。
我記得有一次我站在欄杆邊傻站的時候，四（*）的**老師很熱情的跟我說：「**，為啥站在外面，走，我帶你進去坐。」說完就拖著我往裡走。
應該說在來**之前我倆只是面熟吧。但在乙個陌生的環境 ，讓我覺得尷尬的環境，有乙個人對你很熱情、很友好，在當時我的心裡覺得特溫暖。隨著秋遊活動的組織，歌詠活動的開展，慢慢的我與四年級老師的交往和接觸多了，我覺得我自己慢慢的融入了四年級的大家庭中，也越來越喜歡四年級這個大家庭。
我非常感謝他們把我當做四年級的乙份子，每次年段有集體活動時，他們總會想到我，說真的，和你們一起活動很開心。現在的我，下課有事、沒事總愛往四年級辦公室蹭。
第二件尷尬的事情就是歌詠比賽了。畢竟歌詠比賽是我到**所面對的第乙個集體對外的活動。所以我對它還是很重視的，盡量的配合班主任，把活動組織好。
在各個班級排練的過程中，我覺得孩子們歌還是唱得不錯的，至少能有感情、按節奏，不趕拍的把歌曲演唱下來。雖然編排的動作個別孩子還是會忘記，但至少總體效果還是不錯的。預賽時，我們四年級是第乙個出場的。
不知道由於學生從沒到台上走臺，一下上台緊張的緣故。還是由於音響沒除錯好的緣故。孩子們上台演唱基本都趕拍了。
孩子們原來唱得都還不錯，忽然上台都是這種狀態，當時在台下的我、在同組老師面前的我，覺得極其的尷尬。自認為認真的做了，盡心的做了，但是沒想到呈現的是這種效果，說實話我當時心裡難過了好幾天。所以我特能體會那些用心編排、盡心準備的卻沒拿到名次的班主任的心情。
雖然說重在參與，但是人一但用心的付出了，都總想得到回報。同時我也靜下心來，好好的對這次活動進行了自我反思。是不是我太注重合唱所呈現的演出效果，編排了太多的花樣，而忽略了聲音的本質。
合唱的演出效果固然很重要，但那些形式，那些花樣在沒有花大量時間下去訓練的情況下，只會分散學生的注意力，從而影響了聲音的呈現。 還不如像有些班級就簡單、純粹的把歌唱好，反而能得到較好的名次。而那些花樣和形式只能在聲音質量相同的水準上，更勝人一籌。
第三件尷尬的事情就是我們周一的開會了。當我覺得自己慢慢的融入到這個學校的時候，但周一的開會又會經常的提醒我，你並不屬於這裡。每次周一開會找座位時，我都特顯得尷尬。
」說實話，我有時真不知道自己該坐哪，再往前，那兩桌是領導坐的。再往後，你要自己搬椅子坐。所以對來說每次開會的找位子都是那麼的尷尬。
但是我常對自己說，今天無論你是以哪種身份，正式的、借調的、頂崗的呆在這個學校裡，只要你呆在**的一天，你就要把自己當做**的乙份子，以主人翁的姿態做好自己的本份工作。只要你呆在**的一天，你就是**的面子，你的所作所為不能給**丟臉。只要你呆在**的一天，你就是**小學的面子，你的所作所為不能你的學校丟臉。
我只想在**的日子，盡心盡職的做好自己的本職工作，當有一天我不在這學校的時候，當有一天大夥想起我的時候，還能說一句「**的這個老師還是挺負責的」，就行了。
我的演講完了，謝謝大家！
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