新教師演講稿

2022-01-30 01:20:40 字數 679 閱讀 9674

作為一名剛畢業的新教師,我帶著對教育一線工作的熱情和期待開始我的教學生涯。在工作中我堅持以謙虛的態度不斷地主動學習,重視自己在課堂內外實踐中的經驗總結和及時思考。在學習教學理論的同時,敢於嘗試不同的教學方法,樂於與其他有經驗的教師進行交流和分享。

在教學中重視和學生的情感交流,善於換位思考,師生關係比較融洽。

不足剖析

1.不熟識教材,教學理論知識和實踐經驗不足,在課堂教學的重難點把握不夠深入,課堂的教學效率不穩定。

2.教學綜合能力尚待提高。缺乏說課和評課的專業理論和實踐,需要提高日常的教學中的備課能力,對課堂教學總結和整理不夠成熟。

3.不夠了解學生的心理特點和年齡共性,在低年級的學生的課堂上沒有做到有技巧地處理課堂問題。

4.缺乏英語教學研究的理論和實踐,暫時沒有發表教學研究的**。

5.暫時沒有涉及到班主任的工作,缺乏班級管理的實踐。

6.感覺總體工作不夠細心和謹慎,在教學上還沒有做到成熟全面地考慮問題。

專業發展目標

課題研究和**發表方面

1.堅持學習教學理論知識,嘗試教學方法的創新,及時總結自己的教學實踐,綜合提高英語教學中的備課,說課和評課等綜合能力。

2.學習英語課題研究的理論知識和基本要求,從整理日常教學的反思開始,逐步建立英語教學的案例,提高自己對課堂內外英語教與學經驗的分析和總結,爭取參與英語的課題研究,培養自己的教育教學研究能力。

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