李兆春「百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。」師德是教師具備的最基本的道德素養。「十年樹木，百年樹人」，踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。
選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。二十多年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。
現將師德師風個人總結匯報如下：
一、個人師德師風基本情況
1、不斷學習、依法執教
進入資訊時代，知識在不斷地更新。不學習，就跟不上時代的要求。就無法滿足學生與日俱增的求知慾。
所以我每天都要堅持上網學習教育教學的理論知識10分鐘，以此提高自己的教育教學水平。在工作中，我時刻牢記要「依法執教」。做到不侮辱學生、體罰學生。
勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。
2、以愛育人、為人師表
我熱愛學生，熱愛自己所從事的教育工作，更愛我們如家般的學校。常常把學校的事當作自己的事去做。每當有任務下達的時候，我就會仔細琢磨如何能把任務圓滿完成，如何能在活動中盡自己的微薄之力，使活動搞得有聲有色，平日裡更是精心備課，認真批閱每一本作業。
3、熱愛學生、促進發展
面對學生，我耐心細緻，視如己出，希望能盡自己的全力使每個孩子得到更好地發展。積極開展各項活動，促進學生能力的提高。在每次的活動中，我努力做到尊重孩子、熱愛孩子為出發點。
不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、修身養性、為人師表
教師的一言一行，是孩子們效仿的物件。所以教育無小事，教師更應該關注自己言行。否則乙個不經意的動作或者一句話，就會給學生帶來槽糕的影響。
所以，我時刻銘記——要為人師表，修煉人格。不說一句髒話，遇到學生出現問題，不亂發脾氣，能及時調整心情。以自身良好的師德形象帶動每乙個孩子，為孩子的發展負責。
二、存在的問題及原因剖析
1、政治學習不夠深入，思想認識不是很到位。
雖然我對於政治理論學習一直很積極，但是學習還不夠深入。對於一些精神領悟得還不是很到位。
2、課堂如何做到高效，突破自己的教學瓶頸，還需繼續努力。
如何讓學生學得輕鬆，掌握得紮實？一直是我追求的目標，但在操作的過程中總是覺的這個關係還很複雜。它們之間的結合點還需要我進一步探索。
4、工作時有時太謹小慎微，創新意識還不夠大膽。
在教學實踐中有時顧慮太多，所以著力不夠突出。對學生的思想動態了解得還不夠及時，因此還需要和學生經常談心。
三、今後努力的方向
1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。
3、要振奮精神，以百倍的幹勁投身於社會主義教育事業。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。
5、要樹立4個意識
（1）樹立「育人先做人，正人先正已」的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
（2）樹立「學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率」的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
（4）樹立「主人翁」意識，以校為家，以教為業，校興我榮。
6、積極調整心態，明確自身的「責，權，義」正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關係。
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