優秀年輕人才第二期培訓班以學習管理學技巧為主要內容，培訓課程邀請了中山大學嶺南學院卓鷗老師和婁萌老師進行講授，學習過程中兩位老師深入淺出，通過舉例子、學習分析歷史事件等方式講述各型別企業管理技巧，課程活潑生動，學習氛圍濃郁，使我獲益良多。
經過為期三天的管理學培訓課程學習，讓我對管理學有了初步的了解，之前一直以為管理學只是對企業的管理，可是當我真正學習了管理學之後我發現其實管理學的內容不只是那麼簡單。通過培訓學習，對管理學分別從管理學的使命、管理學的基礎、管理學的職能以及管理學的創新方面進行學習了解，讓我對管理學有了深刻的了解，並且產生了濃厚的興趣，因為兩位老師不僅僅是教導我們管理的理論知識，更傳授各型別的科學管理手段，讓我意識到了管理的意義，俗話說沒有規矩不成方圓，無論是小型公司還是大型國企，都需要具有一定領導和管理能力的人來管理，才能顯示出強大的生命力，才能在經濟全球化不斷發展的今天讓企業立於不敗之地。
通過管理學課程的學習，我發現這門學科涉及面非常廣。卓有成效的企業管理，沒有固定模式，但有一定基礎條件。首先擺在第一位的必須是結合實際，對不同的情況，不同的目標，都會有很多個管理的選擇，而我們則要從中選擇出一種最有效，最節約，又或是最易實現的辦法。
於是，我們必須要首先明確乙個最核心最本質的目標。對於企業管理，那就是投入最小成本換取最多的回報，而工作和人是管理的兩個重要部分。
對於工作，所有的企業都是由無數人來擔任無數職位然後形成的，因此所有的企業都有一定的組織結構和工作方式。同時每乙個職位的人，不論是管理者、技術人員、工人，他們需要完成的工作也是在一定的計畫內的，這些都是企業在運作前需要設計規劃好的內容。因此管理的第一項也是最重要的任務便是把這些工作的結構和內容計畫安排好。
單從工作的角度看，如果乙個企業的組織結構達到了最合理最科學，而企業中每個人的工作也是最恰當最精準，那麼這個企業就能做到已最少的投入換回最多的回報。現實中這是不可能的，因為永遠找不到乙個最完美的工作方式，同時實際情況也是變化萬千，現實的要求在不斷改變，如果要「最完美」，那就必須不停的改變，這對於管理者來說也是極不現實的。因此管理學家只是致力於更大地提高工作效率，而非求乙個「最完美」。
在這方面，20世紀初出現的科學管理思想有著很大的成就。泰勒提出的科學管理思想，包括確定合理的工作標準、工作方法標準化、合理配備工人、實行有差別的計件工資制、實行職能工長制。這些理論本身對有效管理起了很大作用，同時也使人們更加重視對工作的科學設計和改造，從而提高效率。
每乙個管理者都應該從科學管理思想中收穫更本質的內容，那便是通過科學有效的管理，使人們的工作效率不斷提高。泰勒在這一方面只是為人們開了個頭，後來的管理者需要發揮創造力，面對各種情況，科學理性地設計組織結構、工作方式等，從而使效率達到最大。這便是對於工作的一部分，當然不只是科學管理思想對其有積極作用，但最終目標還是通過調整工作，來使效率達到最大。
第一部分無疑是企業管理中最重要的部分，然而如果沒有第二部分的話，第一部分無疑會大打折扣。
這第二部分是對於人。如果說對於工作的設計和調整是屬於比較固定和硬性的話，那麼對於人的工作是充滿彈性和不固定因素的。因為人和工作工具是不同的，人的心理和生理上的各種因素會影響人工作的效率。
如果想提高工作效率，對人的關注是絕對不能忽視的。如果不這樣，光靠改善第一方面內容會使其效果大大降低。如果長久忽視對人的關注，則會產生更消極的影響。
對於人，管理者要做到的是，使人的工作效率達到最大，這需要人對工作有很大的積極性，並且一切工作因素都是利於人發揮出他們的最大工作效率。工作環境、人際關係、人文氣氛等方面都是非常重要的。在這一方面，梅奧的人際關係學說開創了這一領域。
他通過著名的霍桑實驗，提出了與科學管理不同的新概念，包括社會人的假設、士氣的概念、非正式組織。梅奧的理論使人們開始關注工作中的「人」。乙個和諧愉快的工作環境、一群和睦競爭的工人、一股積極向上的工作風氣，能產生的工作效率將會很大地超過一般情況下的工作環境。
這一方面顯然不同與工作方面，充滿著很大的彈性和變化，也對管理者有更高的要求。不同型別的管理者或許會營造截然不同的工作環境，即使是優秀的管理者也是一樣。好的工作環境沒有特定的標準，只要能更好地促進人們工作就算是。
管理者需要有很強的人際交往和溝通能力，才能把對人的工作做好，這一點也是相當的不容易。總的來說，對於人這一方面，雖然不及對於工作那一方面重要，但是它產生的效果可能更顯著，同時也會給乙個企業帶來一些不能靠改善工作帶來的內容。
自從人們開始組成群體來實現個人無法完成的目標以來，管理工作就成為協調個體努力必不可少的因素了。由於人類社會越來越依賴集體的努力以及越來越多的、有組織的群體規模的擴大，管理人員的任務也就愈發重要了。作為企業的基層管理人員，我認為管理學知識與我們息息相關，管理是一切組織的根本，管理工作適用於各種大小規模的組織，盈利與非盈利的企事業單位、製造業以及服務性行業，因此，學好管理學對於我們適應不同的工作崗位都有其非常重要的意義。
培訓課程中兩位老師講述的管理學總體可以分為計畫、組織、人員、領導、控制六個方面，每一篇都有特定的目標主旨。而計畫作為管理學理論的基礎，讓我有了許多很深的體會。
在為群體中一起工作的人們設計環境，使每個人有效地完成任務時，管理人員最主要的任務，就是努力使每個人理解群體的使命和目標以及實現目標的方法。如果要使群體的努力有成效，其成員一定要明白期望他們完成的是什麼，這就是計畫工作的職能，而這項職能在所有管理職能中是最基本的。計畫包括確定使命和目標以及完成使命和目標的行動；這需要指定決策，即從各種可供選擇的方案中確定行動步驟。
計畫制訂分為如下步驟：尋找機會→確定目標→擬訂前提條件→確定備選方案→評估備選方案→選擇方案→制定衍生計畫→用預算量化計畫，計畫制訂的步驟可以用於大多數需要的場合。
以上是我對舉行的管理學培訓課程的一些認識，也是學習管理學的乙個階段性總結，通過學習，今後無論我將從事什麼性質的工作，我都會嘗試使用學習到的知識，在日常的管理工作中結合實際進行實踐，在不斷的實踐中不斷的豐富自己的內涵，讓自己能夠自然應對今後工作、生活中的問題，同時讓自己思維也更加開闊，不會受到慣性思維方式的束縛。多讀一些管理類書籍，保持一顆時刻學習的心，在豐富自身內涵的同時實現自身價值。
2023年2月8日
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