教育演示文稿
【2013】第2期
板場二完小2023年4月2日
我校召開班主任經驗交流會
新的一年新的希望，新的學期新的開始，科學的管理，造就優秀的學生，板場二完小為了更好的管好班集體，使學校的各項工作井然有序，根據學校的教育教學工作計畫安排，我校於2023年4月2日，召開了班主任工作經驗交流會。
此次會議由學校負責教育教學工作的文遠副校長主持，校長王興明、校委的部分成員及全體班主任教師參加。
他們認真總結實際工作中點點滴滴的做法，分析深入，言辭懇切，於細微處見奉獻精神，引起與會者的共鳴。概括起來主要有以下幾方面。
首先，作為班主任，應把關愛學生放在第一位。這種關愛是發自內心的、能夠讓學生感觸得到的關愛。農村學校，部分學生是留守兒童，他們一部分人平時得不到父母的疼愛，內心孤獨、封閉，拒絕他人，逆反心理嚴重。
沒有真心實意的關愛，是難以開啟他們的心靈之門。在這種特殊的背景下，決定了班主任應扮演多種角色，用真情感動學生，讓他們覺得班主任不光是自己的良師，更像自己的父母，從這裡能得到失卻的愛的慰藉。學生取得了哪怕是一丁點進步，班主任應為他感到高興，並把這種喜悅之情傳達給學生；一些學生犯了錯誤，班主任應告訴他，在老師的心目中，你是班上最優秀的同學，不應該犯這樣的錯誤；學生生病了，返校後，送上一聲輕輕的問候；學生家庭發生事故，或有親人去世，班主任應與學生單獨交談，給予慰撫……不同角度、多種形式的關愛，可以拉近師生之間的距離，學生也更敬重自己的班主任了。
其次，班主任應「勤」。勤上班級，勤與學生交談，勤做記錄，勤檢查。勤上班級，多與學生交流，是做好班主任工作的前提，不了解就談不上管理。
班主任工作頭緒繁多，布置的一些事情、對學生的一些承諾往往容易忘記，這就需要班主任勤做記錄，以免失信於學生。「勤」體現在次數上，就是常規工作常抓不懈；「勤」體現在時間上，就是處理事情及時果斷，決不拖拉；「勤」還應體現為「誨人不倦」，耐心與學生交流，不做通學生思想工作不罷休。
第三，班主任應轉變思想觀念，樹立「服務意識」，凸顯學生的主體地位,必須轉變教育觀念，樹立「為學生服務」的意識，真正將學生放到教育的主體地位，尊重學生的思想，尊重學生的人格，與學生保持亦師亦友的關係。
另外，在交流中，班主任還談到做好常規工作的重要性。每學期初組建一支優秀的班幹隊伍，讓班幹成為班主任的得力助手，參與班級管理；多家訪，多與家長聯絡，將學校教育與家庭教育有機結合起來，保證教育的連貫性；對學生應多表揚，少批評，公開表揚，私下批評，注意保護學生的自尊心等。
這次交流會，發言者準備充分，內容務實，真正達到了共同交流、共同提高的目的，是一次成功的會議。
班主任經驗交流會
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班主任經驗交流會
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關於召開班主任工作經驗交流會的通知
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