苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺
清州鎮劉缺屯小學徐俊婷
我是一名普普通通的語文老師兼班主任，自參加工作以來，我一直站在教育工作的前沿。「讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫」是我事業追求的目標；「學高為師，德高為范」是我的自律信條。 一直以來，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧型融入這小小的三尺講台，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
一、率先垂範，用「愛」架起了師生之間的橋梁。
多年來我一直告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級裡的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。一直以來，我都堅信「愛」的力量。在我所帶班級中到處瀰漫著「愛」的芬芳,學生間的相互關愛，融洽相處，無不顯示出愛的存在。
本學期，我班新來了三名新同學，我就鼓勵大家主動和新同學去交流。短短兩天的時間，他們就打成一片。我愛每乙個學生，從學習到生活我是無不關心。
我班的「蘭富瑩」同學，母親精神失常不久前去世。她一直沉浸在痛苦之中，父親為了生計，沒有時間接送十幾里外上學的女兒。我發現後主動承擔起送她回家的任務。
冬天道路結冰十分難走我也沒放棄過，哪怕是推一段騎一段，我也堅持送她回家。一路上，我與她說笑、聊天，很快她從悲傷中走了出來。我在嚴格要求學生的同時，更是嚴格要求著自己，在規範學生行為的同時，首先規範了自己的行為，特別注重學生思想工作的教育，教學生做人的道理。
無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。說的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。用自己的行動驗證了「言傳身教、身行一例、勝似千言」的至理名言。
二、更新理念，投身教改
作為一名一線教師，我能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平，提公升自己的專業業務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業成長。我在學到教改理論，掌握《新課標》的基本精神後，努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極採用分組合作式、啟發式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。
在學習先進教學理念的同時，在教學業務上，勤於動腦，銳意進取，敢於創新，大膽實踐，運用新課標及現代新的教學方法，紮實做好備教批輔考等教學環節，精心備課、認真上課，及時批改作業，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋資訊，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生「親其師，信其道」。同學們都認為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。
因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上我的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨幹教師。在工作中我認真鑽研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用於自己的教學實踐。
我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能「吃飽吃好」。在分組教學時，通過採取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優秀生尋找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。
三、創新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創新班主任工作方法。嚴格地對學生進行各種常規訓練，並設立「衛生星」、「守紀星」、「文明星」、「安全星」、「創新星」等方式激勵學生，使每個學生既具有「服從集體、服從命令」的思想，呈現「活而不亂，嚴而不死」的良好班風班貌，又具有「個性張揚、百花競放」的個性特長，同時結合不同的節日，開展了「好習慣伴我行」、 「爭創書香好班級」等主題班會，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特徵得到了充分展示，形成了「收放自如，張馳有度」的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
四、愛的奉獻，結出碩果累累。
在不斷地努力下，所任學科成績穩步提公升，僅僅在去年裡一年裡撰寫的**兩篇：其中《談談資訊科技與語文教學的整合》獲河北省中小學學科教學評比活動「二」等獎；《巧用遊戲策略促進學生心理健康發展》獲滄州市「一」等獎；教學設計《請你相信我》獲滄州市「二」等獎；我的製作《變字識字器》獲滄州市輔導員創新專案「二」等獎。在任教期間多次被評為「鎮優秀教師」。
幾番磨琢方成器，辛勤耕耘自有功。相信，在鍥而不捨的進取精神支配下，我會更加努力，更進一步！
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