為充分調動員工生產工作和學習技術業務的積極性，全面提公升員工隊伍素質，促進公司持續、快速、健康發展，特制定本實施原則。
一、指導思想
根據按崗定酬、按任務定酬、按業績定酬的精神，進一步搞活技術崗位的分配，豐富和完善科技生產要素參與分配的方法和途徑，使技術人員的貢獻、績效與其收入掛鉤，建立起重實績、重貢獻，向優秀人才和關鍵崗位傾斜、自主靈活的分配激勵機制，達到吸引優秀人才、留住關鍵人才、啟用人力資源、提高集團競爭力的目的。
二、考核範圍
公司所有在崗正式幹部員工。
三、技術等級及補貼標準
四、晉公升資格
（一） 工人崗位
1、初級工：轉正後具備評選初級工的資格；
2、中級工：正式工並從事本專業工作3年以上；
3、高階工：正式工並從事本專業工作6年以上；
4、技師：正式工並從事本專業工作10年以上；
5、高階技師：正式工並從事本專業工作15年以上。
（二）專業技術崗位
1、晉公升員級專業職稱符合下列條件之一：
（1）正規中專畢業後，從事本專業工作3年以上；
（2）大專畢業後，從事本專業工作2年以上；
（3）大本畢業後，從事本專業工作1年以上。
2、晉公升助級專業職稱符合下列條件之一：
（1）正規中專畢業後，從事本專業工作5年以上；
（2）大專畢業後，從事本專業工作3年以上；
（3）大本畢業後，從事本專業工作1年以上。
3、晉公升中級職稱符合下列條件之一：
（1）正規中專畢業後，從事本專業工作10年以上；
（2）大專畢業後，從事本專業工作8年以上；
（3）大本畢業後，從事本專業工作5年以上；
（4）碩士畢業後，從事本專業工作3年以上。
4、晉公升副高階職稱符合下列條件之一：
（1）正規中專畢業後，從事本專業工作15年以上；
（2）大專畢業後，從事本專業工作13年以上；
（3）大本畢業後，從事本專業工作10年以上；
（4）碩士畢業後，從事本專業工作8年以上。
5、晉公升正高階職稱符合下列條件之一：
（1）正規中專畢業後，從事本專業工作20年以上；
（2）大專畢業後，從事本專業工作18年以上；
（3）大本畢業後，從事本專業工作13年以上；
（4）碩士畢業後，從事本專業工作11年以上。
不具備規定學歷和任職年限，但確有真才實學，業績顯著，貢獻突出，可破格申報評審。
從事工作後，又取得國家承認的第二學歷的，前後分段合併計算。
五、考核內容
集團公司組織各專業成立班子，制定統一的專業標準，另行下發。
六、考核機構
1、成立集團公司考評委員會，指導各子公司技術等級考評晉公升工作。
2、各子公司成立董事長（或總經理）為組長的考評領導小組，負責本公司員工技術等級考評晉公升工作，並根據專業性質，分別成立工人崗位、政工、經濟、工程、會計、審計、法律等類別的專業技術崗位考評小組。
七、考核程式
考評小組在考評委員會的領導下進行工作，各子公司董事長、總經理必須親自參與，集團公司派人參加，並按以下程式實施考核：
1、個人申請，並寫出工作總結。
2、考核小組審查，採取考試、技術比武、現場工作評定等形式，對員工的理論知識水平、技術業務水平、工作成績進行綜合評定。
3、初步擬定晉公升人員名單。
4、提交公司考評委員會研究確定。
5、公布聘用技術人員。
6、按晉公升後的級別發放補貼，直接計入工資總額。
八、附則
獲得技術等級資格的員工，由各子公司每年審核一次。因內部調動，崗位發生變化的，按以上程式組織實施考核。
班主任等級評價考核實施方案
經二屆五次教職工代表大會通過 一 指導思想 班主任是班級思想政治 道德品質教育的首席責任教師 是學生 家長和科任教師溝通的橋梁 班主任在整個學校教育中具有舉足輕重的地位。為了提高班主任隊伍整體素質，促進班主任教師專業成長，調動班主任工作的積極性和創造性，特制定此班主任等級評價考核實施方案。二 組織機...
班主任等級評價考核實施方案
4.具備下列條件者可晉公升為高階班主任 1 在本校任中級班主任三年以上 2 師德優秀，無體罰和變相體罰學生行為，無較大安全責任事故發生，家長滿意率均在95 以上 3 4 在中級班主任任職期間，班主任工作月考核中綜合評價在學部前三分之一且每學期終結性評價中均分在90分以上，任一學期終結性評價得分不得低...
員工工作表現考核實施細則
一 考核目的 為規範公司員工工作表現考核管理，客觀準確地評價員工的工作表現，特制訂本細則。本辦法規定了工作表現考核的內容 管理部門 考核週期 考核方式 權重分配以及結果適用等。二 適用物件 本細則適用於公司所有員工工作表現的考核。三 考核內容 工作表現考核分的內容分單位或部門主管 含 以上人員和單位...