我是一名從事教育工作十多年的小學教師，自從踏上這個崗位，我就牢記教育宗旨，本著讓每乙個學生快樂、健康成長的原則，全身心地投入到教育工作中去。通過聆聽一橫教授的感恩演講，使我倍受鼓舞，受益匪淺。經過認真學習和討論，我內心始終充盈著一種責任，一種感動，一種甜蜜的幸福。
靜下心來，我認真思考，自己人生成長的每一步、工作的每乙份收穫。 作為一名普通的人民教師，我無時無刻不感受到世人對此職業的尊重;無時無刻不在心底充滿著擁有神聖職業的自豪。而在自豪的同時，我也深知，自己所擁有的神聖，所擁有的光環，所受到的尊重，無一不來自黨的關懷，來自**的關心，來自家長的信任，來自學生的期待，來自親人默默的支援。
黨的關懷給予我乙份神聖的事業。我從小的理想就是當一名教師，因為教師這個職業是神聖的，也是光榮的。很幸運，我的理想成為了現實。
光陰荏苒，歲月如歌，工作十多年來，雖說工資不多，但也比上不足，比下有餘，工作受到社會、家庭的尊重，這一切的一切都是黨給予的，所以我感到什麼時候都要有一顆報恩的心來回報社會。 **的關心給予我工作的熱情。我只所以有乙個快樂愉悅的心情，從事所熱愛的工作，開心地生活，主要是**的教育方針政策特別好，它為我們樹立了良好的發展意識，使我們安居樂業。
特別是近年來，**加大了對教育的投入力度和獎勵力度，提高教師的待遇，改善了教育環境，使我們有了努力的方向，也感到自己肩負責任的重大。 家長的信任和孩子的期待體現了我工作的價值。教師的神聖職責就是教書育人，教師的工作使我的人生更富有價值。
人民教師是幸福的，每當看到那一張張天真無邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領而欣喜，這就是給我們教師最高的嘉獎，我們的人生是充實的，富有價值的。每當看到家長對我們的信任，家人對我們工作的支援，我們沒有理由不幹好自己的本職工作，是他們成就了我們的事業。在從教的十多年中，我教過的孩子有近千人，給我的人生也留下許多美好的回憶。
我以我自己為榮，也以自己得到孩子們的關心和喜愛暗自得意，為了這份信任，我暗下決心要用十倍、百倍的工作來回報孩子們。 親人的默默支援成就了我的事業。我從事這份工作，雖然並沒取得多大的成就，但是家人的支援都讓我心存感動。
我們這個職業經常有一些活動，如召開家長會、布置教室、製作教具、設計課件等，這些活動僅靠工作時間是不夠的，所以我常常利用休息時間進行工作，這就特別影響家庭生活。但家人從沒有報怨和生氣過，父母親經常幫我打掃衛生、帶孩子，愛人經常為我出謀劃策，全力支援我的工作，正是家人的信任與支援，使我成為一名合格的人民教師。 「生活需要感恩的心來創造，感恩的心需要生活來滋養」。
在今後的工作中，我將懷著對黨的感恩，對**的感謝，對孩子的關愛，對家長的理解以及對家人的愛護之心，把自己的工作做得更好，讓領導認可、讓社會滿意，讓家長放心、讓學生喜歡。
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