1、（優）
指導老師評語：
該同學畢業設計期間態度非常認真，擬定的設計方案及施工方法合理，內力計算及配筋檢算各項結果均準確無誤，反映該同學具有紮實的理論知識基礎和較強的獨立工作能力。畢業設計文字條理清晰，結構合理，表達準確，圖紙***。
評審意見：
**選題符合土木工程專業培養目標的要求。設計方案合理，內力計算及規範規定的各項檢算結果準確，施工方案可行，文字層次分明，結構合理，表達準確，格式符合規範要求。
答辯評語
該同學對答辯做了認真充分的準備，能流利、清晰地闡述設計的主要內容，並恰當地回答與**有關的問題。
2、（良）
指導老師評語：
該同學畢業設計態度比較認真，設計方案及施工方法較合理，內力及配筋檢算等結果準確，反映該同學具有比較深厚的知識基礎。畢業設計文字清晰，結構較合理，表達準確，圖紙質量較好。
評審意見：
**選題符合土木工程專業培養目標的要求。設計方案較合理，規範規定的各項檢算結果準確，施工方案可行，文字層次分明，結構合理，表達較準確，格式符合設計要求。
答辯評語：
該同學答辯時準備充分，能比較清晰地闡述設計的主要內容，並恰當地回答與**有關的問題。
3、（中）
指導老師評語：
該同學畢業設計態度較好，設計方案及施工方法基本合理，內力及配筋檢算等結果無誤，反映該同學基礎理論知識一般。畢業設計文字尚可，結構基本合理，表達較準確，圖紙質量一般。
評審意見：
**選題符合土木工程專業培養目標的要求。設計方案基本合理，規範規定的各項檢算結果無誤，施工方案可行，文字層次水平一般，本畢業設計基本符合要求。
答辯評語：
該同學答辯時準備不夠充分，基本能闡述設計的主要內容，並回答與**有關的問題。
4、（及格）
指導老師評語：
該同學畢業設計態度一般，設計方案及施工方法基本可行，內力及配筋檢算等結果無重大錯誤，反映該同學具基礎理論知識水平欠佳。畢業設計文字尚可，結構合理性較差，表達及圖紙質量一般。
評審意見：
**選題基本符合土木工程專業培養目標的要求。設計方案一般，規範規定的各項檢算結果無原則性錯誤，施工方案基本可行，文字層次水平一般，本畢業設計基本符合要求。
答辯評語：
該同學答辯時準備不夠充分，基本能闡述設計的主要內容，經提示後能回答與**有關的問題。
畢業設計評語
7 結構需進一步調整。指導教師評語 xx同學選題符合專業培養要求，和設計顯示了學生具有一定文獻收集和設計開發能力，該生開發設計的xx的大部分功能基本完善，但其介面不夠簡潔 系統操作的某些細節部分考慮不夠全面，內容和結構符合要求，達到本專業本科畢業 的標準。評閱教師評語 該生的選題符合專業的培養目標，...
畢業設計評語
模版只是說明了大概的格式，內容請各位同學自己把握。寫好後發給導師確認後，填寫在 中。指導教師對畢業 設計 的進度安排及任務要求 對於做軟體系統的，請按照軟體工程的階段做乙個合適的開發計畫表，對於其它，請按照工作的階段計畫，時間段 工作內容等 例如 3.10 3.25 需求分析 具體工作內容 3.25...
畢業設計評語
優秀指導教師評語 該生在畢業設計中態度認真，積極參加畢業設計，嚴格保證設計時間並按任務書中規定的進度開展各項工作。能獨立查閱文獻及從事其他形式的調研，能較好地理解畢業設計任務並提出合理實施方案，有分析整理各類資訊，從中獲取新知識的能力。交叉評語 畢業設計合理，理論分析與計算正確，施工組織設計安排合理...