二、學會「放手」，讓學生動起來。
我這裡的放手，並不是完全放手，什麼都不管，當「神仙老師」，而是放手讓學生當主人，讓學生學會學習、學會交流、學會合作、學會管理班級…（.但一開始，老師要「扶」著學生做主人，不然學生會找不到方向）。
我是從以下幾方面讓學生動起來：比如：設計本小組的展示板、想隊名、起口號、上下場的台詞、抓鬮盒的製作、互相鼓勵的語言、課堂評價制度、還有班級管理工作，如：
紀律、衛生、黑板報、手抄板、圖書角的管理…等都放手讓學生來做，既鍛鍊了學生的能力，還減輕了老師的負擔，像這種兩全其美的事，我們何樂而不為呢？
三、鼓勵創新、讓氣氛活起來
創新離不開想象，沒有想象就沒有創新。所以作為老師我們更應該鼓勵學生創新，發揮了學生的聰明才智。比如上下場的台詞，如果每個小組千篇一律，都用同樣的話來說，那說上三遍學生就會因為沒新意而失去興趣，所以在我的語文課堂上，我要求學生在同一節課上，每小組上下場台詞都不能重複，誰重複扣小組積分，這樣就充分調動了他們的積極性。
因為他們都想標新立異、張揚個性，所以就出現了一幕幕精彩的場面：
如： 有的用英語和大家打招呼；有的唱著歌上場；有的扮成武林好漢，上場有保鏢，下場時雙手抱拳向大家告辭；有的上去兩個說是最佳拍檔或是魅力組合；一段時間都我發現學生的詞語積累的特別快，有一次乙個學生說：「甜心隊的名字不錯，就是不知道實力如何，讓我們拭目以待吧！
」我問：你知道「拭目以待」的意思嗎？搖頭不知道，我問你怎麼知道用在這，他說電視上看的，然後我又讓學生通過查字典不僅記住了、並理解這個詞語；後來學生不僅會用詞還會造詞，「無敵隊的口號是天下無敵，就是不知道效果怎樣，同學們讓我們洗耳恭聽、洗目恭看吧」，一邊說還一邊做動作 ，先不說詞對不對，單單學生能舉一反三 ，創造新詞的意識就很了不起。
時間長了，男女生還有競爭意識，如果這節課，我誇女生的創新好，那麼下一節男生就會有更精彩的創新，如：班上乙個叫李振玲女生說「嗨，大家好，我是「人見人愛、花見花開、車見車爆胎的的李振玲,」 下一節就有男生趙彥辰說「我就是無人不知、無人不曉、英俊瀟灑、風流倜儻的趙彥辰」。而且學生勵學生的語言也花樣繁多，使課堂氛圍非常的活躍，一節課下來真是掌聲不斷、笑聲連連。
像這樣的課堂不僅讓學生在幽默風趣的氛圍中學習知識，又在討論質疑時產生智慧型的火花，既達到了寓教於樂的目的，又收到了事半功倍的學習效果。
四、獎勵機制，讓效果好起來
美國著名的心理學家威廉.詹姆斯說：「人性最深切的渴望就是擁有他人的讚賞。
」對學生來說更是如此，他們有強烈的表現慾，希望通過課堂上優秀的表現獲得老師和同學的尊重。因此實施導學案就一定要有一系列的評價制度來激勵學生進一步主動學習。
我在我們班實施的是課堂評價表，採取積分制度對學生進行評價。具體操作如下：每個學員基礎分100分，課前預習、課後作業做得好加1分，課堂上主動去板書、展示的加1分，積極回答問題三次以上的加1分，超過五次以上的加2分，在本節課最後被評上最優秀的板書，最精彩的展示的同學另獎勵2分，有課堂創新的另獎勵3分……總之用各種方式調動學生的學習積極性。
在這項活動中，小組長要負責本小組的得分情況，班長、學習委員記錄各小組長的得分情況，各小組還要相互監督、相互學習。乙個月後，對各小組、隊員進行彙總、排隊，最後對選出的優秀隊員、優秀隊長、優秀小隊進行精神鼓勵和物質鼓勵。而且學生的要求一點也不高，一朵小紅花、乙個鼓勵的眼神、光榮榜上的名字、一張薄薄的獎狀、一張可愛的**……都可以讓學生積極主動的投入到學習中去。
但是這項制度老師一定要堅持，要公平公正，做到堂堂清、周周清、月月清，學生才會更加喜歡老師、喜歡課堂、喜歡這種新的教學模式。作為老師我們還要做到勤做筆記、善於反思。在反思中進步，在反思中成長。
以上這些是我在課堂上的一些具體做法，通過這一年來的實踐與學習，現在學生的各種能力和綜合素質都得到了提高，比如：表達能力、組織能力、合作能力、**能力、思維能力、學習能力等，可是看到學生的能力在不斷提高，學習在不斷進步，而我卻感到了有一種無形的、巨大的壓力困擾著我，我經常用這樣幾句話概括我的困境，就是「課堂開放了、學生敢說了，氣氛搞活了，但是有時候卻駕馭不了課堂了」。不過前幾天在《杜郎口「旋風」》這本書中看到一段話對我啟發很大：
「開放是手段，高效是目的。教師應該做到收放自如，要敢於放，還要研究收，不該放的堅決不能放，否則會「亂」，該收的時候一定要收，否則會「信馬由韁」，只有給「放」乙個界限，才能保障「放」的效果。」這段話正給我指明了方向，而且我正在向此方面努力著。
總之：「教無定法、貴在得法」，只要各位老師，轉變思想，採取一系列得力的激勵措施，不斷潛心學習,努力拓寬自己的知識視野,不斷地提高自己的業務水平和自身修養，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生，那麼你肯定會打造出一片屬於自己的美麗的天空。
最後我想要對大家說的是，在努力工作的同時，還要多鍛鍊自己的身體，擁有乙份好的心情，做乙個健康、快樂、幸福的老師謝謝大家)
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