酸鹼鹽小結提公升教案

一、教學目標

2.過程和方法：通過酸鹼鹽知識的討論、歸納小結，培養學生總結知識，使知識系統化、網路化的學習能力；在知識遷移題、實驗**性問題、開放性試題、趣味性題、資訊題的解決過程中培養學生應用酸鹼鹽知識全面分析和解決實際問題的能力，建立學科內多知識點的聯絡，培養學生的綜合分析能力、思維能力和創新能力。

3.情感、態度與價值觀：保持和增強學生對化學的好奇心和**欲，發展學生學習化學的興趣.

二、教學重點、難點

1、教學重點：通過常見的酸鹼鹽的性質進行對比總結，歸納出酸鹼鹽的通性，掌握復分解反應發生的條件和應用，培養學生對類似酸鹼鹽的性質進行推測的知識遷移力。

2、教學難點：理解酸鹼鹽的概念，掌握復分解反應發生的條件和應用，根據酸鹼鹽的性質分析常見離子的檢驗，培養學生的綜合思維和發散思維能力。

三、教學方法選擇

採用"問題**式"和「討論式**」的複習法,即先給出題例,通過對題例的**暴露錯誤,討論發現問題,帶出知識點,引出方法,由此教會學生歸納整理知識的能力和科學**問題的能力，培養學生的創新能力,應用能力,實現有目的,有針對性的複習.

四、教學過程設計

(一)課前預習：

1.從酸鹼鹽中各選一種或兩種代表物，歸納酸鹼鹽的化學性質

2.歸納以上反應主要包含的基本反應型別

3.不能共存的離子

設計意圖:讓學生在課前自主複習基礎知識,熟悉知識點,為後續知識昇華與提公升作鋪墊

(二).知識提公升:給出學生熟悉的八種物質,

1..判斷物質的類別,

2.書寫化學式

3.將能反應的物質用**鏈結起來

設計意圖:調查學生對物質的分類及物質的俗稱兩個知識點的記憶情況.然後讓學生通過連線複習鞏固酸鹼鹽的性質,學會初步判斷物質之間能否反應,從而讓學生學會靈活利用復分解反應的條件及金屬活動順序表的相關規律.

(三)考點分析.

1.離子共存

2.物質的轉化

3.物質的鑑別

4.物質的除雜

設計意圖:通過典型的例題分析,教會學生解決相應問題的解題思路,學會找解題的切入口, 主要培養學生知識遷移能力和解決實際問題的能力.

五.課堂小結:學生談收穫,疑惑,感受

設計意圖: 讓學生對本節課知識進行自我總結回顧，學到了什麼？有哪些疑惑？通過展示板書設計進行反思回顧,整理歸納.

六.板書設計