4、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。
為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
6、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
三、工作成績
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，先後被評為「鎮級優秀教師」，「教學能手」並獲得「縣級優秀教學獎
成績的取的只能代表過去，我還有許多不足和缺點，在今後的工作中我會更加努力學習，取長補短，待接再勵，取的更優異的成績。
教育教學工作經驗總結列印
池州六中陳利玲 作為一名高中語文教師，多年來的語文教育教學實踐讓我感受最深的是 傳統的應試教育既制約了語文教學，又限制了學生綜合素質的提高。這也是社會反響比較激烈的話題。從教以來，一直在思考著這一問題，現就幾年來語文教育教學談幾點自己的做法 一 面向全體學生 分類推進，因人施教，確保學生人人成才。在...
小學教育教學工作經驗總結
光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間,現在已是我教學的第18年了。在過去的歲月裡，我在教學領域勉力耕耘 不斷進取，現總結如下 一 加強師德修養，提高道德素質 在教育教學實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。小學教育教學工作經驗總結 光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間,現在已是我教學的第18年了。在過去的歲月裡...
教學工作經驗
3 推進課程改革，突顯就業本位。我校於2006年成立了學校課程改革領導小組，制定了各專業課程改革實施方案 完善了課程體系設計，構建符合校情的體現多樣性 選擇性的職業崗位群課程結構，以適應學生個性化需求和培養學生崗位變化適應能力 重點建設了實踐教學的課程標準 加大了考核評價機制的改革，建立了激發學生學...