二、專家引領，思想振盪。無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風範，令人高山仰止。
他們的教學觀給了我深深**撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。各位知名專家、學者從自己切身的經驗體會出發，暢談了他們對教育教學各個領域的獨特見解。
在暢談中國農村教育的過去、現在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景，在專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，我們平時思考的太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對於學生的長期發展考慮地並不多，更勿論著眼於教育的發展遠景，作為新時期的教師，這方面實太欠缺了。
三、同行交流，共同成長。本次培訓，每位培訓教師都有豐富的**教學經驗，教學的外部條件也非常相似。因此，學習期間，我們不僅聆聽專家的講座，並且成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己**教學業務水平的一條捷徑。
在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，了解到各學校的新課程開展情況，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學基本技能和案例研究設計，通過這次培訓學習猶如為我們開啟了一扇窗，撥雲見日，使我對它們的理解更加透徹，為今後教學打下了堅實的基礎。
四、認識上和學習的自覺性上發生了改變，本次網路培訓中的**和全國各地的老師交流互動，很大程度上體現了網路培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
培訓只是乙個手段，乙個開端。我覺得這次培訓留給我的記憶與思考是最有效的，是永恆的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，是一次對自己「教育潛意識結構」的深層改造，對於今後如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓「差距」成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長，讓我的業務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收穫、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今後的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上乙個台階！
國培計畫研修總結
按 國培計畫 課程按排，宜賓學院還組織我們到宜賓的幾所重點學樣的高效課堂，聽了他們的示範課。隨後，我們又到了國培研修基地 西效中學進行影子教師教學活動，先分組看導師上課，然後評議和 同課異構 使理論與實踐相結合，學以致用，收到了很好的實際教學效果，體會到教育反思的強大作用。這一次，國家投入很大的人力...
國培計畫研修總結
2014年為期兩個多月的國培計畫培訓已接近尾聲，回想這些天受到的深層的 嶄新的 科學的教育教學理念的洗禮，我覺得這次的培訓對我來說就像是一場及時雨，滋潤了我如飢似渴的對教學研究的探索之心。在短暫的培訓學習過程中，我認真地完成了學習任務，每天在繁忙的教學之餘，抽時間 擠時間 專家的授課 學習鑑賞其他學...
國培計畫研修總結
在這次培訓中我聆聽各位教授專家的講座，每一場講座都好比乙份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念 下面我具體談一下這次培訓的體會和收穫。首先，名師課堂，風趣幽默，智慧型親和，精彩紛呈，讓我折服。1 專家們課堂駕馭游刃有餘 收放自如，領著學生自主探索，讓學生在玩中學，學中玩，學生的主體性...