小學生成長記錄袋實施方案

2021-12-25 11:52:09 字數 2281 閱讀 5941

三渠鎮中心小學學生成長記錄袋實施方案

新課程所倡導的教育評價是發展性評價,它的基本理念是以人為本,促進個體發展。即必須關注人和人的發展,而不是分數;必須體現出尊重關愛,關注個體;處境和需要;必須體現對人的價值的重視,促進個體價值的實現;必須關注人的主觀能動性,開發人的主體精神。它的核心特點是過程性評價,即評價主體互動化,強調評價進行中主體間的雙向選擇,溝通和協商;評價結果效益化,重視評價結果的科學化反饋及使用,以使評價物件最大程度地接受;評價方式動態化,給予多次評價機會,強調評價物件的轉變和發展;評價內容多元化,重視學生綜合素質的考查;評價實施化,重評價實效。

為了關注學生的全面發展,體現出評價的民主化和個性化,重視知識以外的綜合素質的發展,尤其是創新、合作與實踐能力的發展,促進學生在原有的基礎上有所發展、有所提高,因而,實施「學生成長記錄袋」評價制度是十分重要的。

一、指導思想

「學生成長記錄袋」的實施著眼於「立足過程,促進發展」的課程評價要求,注重評價主體的多元化,注重對學生學習和發展過程的評價,重視評價內容的多樣性,通過真實、深入地再現學生的發展過程去引導、鼓勵和促進學生的發展,為學生的成長提供良好的條件。

二、 組織領導

為加強管理,學校成立「學生成長記錄袋」管理領導小組:

組長:王瑩

副組長:劉潔賈媛媛

組員:一至六年級班主任

領導小組成員每學期初召開一次專題會議,商討解決「學生成長記錄袋」建設中問題,並負責制訂相關制度,負責宣傳,負責對組內教師培訓,並對前期工作進行梳理小結。

三、實施目標

1、通過實施「學生成長記錄袋」評價制度,引導、鼓勵、促進學生的發展,使學生既能學會判斷自己的進步,感受成功的喜悅,又能積極反省自身的不足,主動尋求改進的方法和途徑,使之不斷完善自我。

2、通過實施「學生成長記錄袋」評價制度,幫助教師、家長了解的學生的成長與進步,以尋求最佳教育途徑。

3、幫助教師和學校管理者制定教育評價計畫。

4、在評價過程中,有效地改善師生之間的關係,使教師成為學生的朋友。

五、實施範圍: 一至六年級

六、具體設計

1、「學生成長記錄袋」的製作:

力求簡單樸實、靈活方便,切實降低成本,學校統一用檔案袋。

2、封面設計

「學生成長記錄袋」的封面可統一格式,也可讓學生進行個性化設計。(一年級學生可讓家長幫忙設計。)在袋上寫上學生姓名、性別、出生年月、家庭住址, 聯絡**,「我最喜歡做的事」、「我最想說的話」後,讓學生發揮各自的聰明才智設計封面。

可以把自己最漂亮的**貼在封面上,愛繪畫的同學可以精心地在封面上角畫上自畫像,並根據自己的特點寫上姓名,如「愛唱愛跳的***」 「刻苦好學的***」。還可以給自己的成長記錄袋取上富有詩意的名字,如「成長的足跡」、「新苗長高了」、「雛鷹起飛」、「小手在變大」等等。這些封面的設計既新穎美觀又極有創意。

3、「成長記錄袋」的具體內容

對學生的評價不能僅關注結果,更要關注學生成長和發展的過程。只有把形成性評價與終結性評價有機地統一起來,才能使學生的成長和發展過**正成為評價的組成部分。在這方面,我們建立的具有激勵、評價、學習功能及教育功能的《學生成長記錄袋》,為使「學生成長記錄袋」針對性、實用性強,我們結合學校開展的各項教育、教學活動,設計了「興泰學校小學生成長記錄袋」。

該「成長記錄袋」創設了「讓你了解我、我很棒、我最滿意的、成長評價」等20多項內容,這些內容涵蓋了學生思想品德、各科的知識技能、課內外活動等方方面面。注重學生對學習知識和技能實踐結果的收集和學習過程與方法、情感、態度、價值觀的自我成長的認識,也增強了學生評價的趣味性、參與性。我們還將定期舉行成長記錄袋展示活動。

七、實施管理

1、「收集與整理」成長記錄袋的內容。學生是第一責任人,他有權利決定相關材料的收集與展示,但也不是什麼資料均可以作為「成長記錄袋」的內容,必須要有價值,有利於促進自我成長,作為指導者提出建議供學生參考,指導學生做好努力工作,從而培養學生對自我認真負責的科學態度。

2、「成長記錄袋」的管理。由班主任統一管理,學期結束的時候,由學生帶回家,讓家長了解孩子學習情況,簽暑評價,第二學期開學時帶回學校。這樣也有利於家長與教師之間的溝通,及時了解孩子的發展情況,關注孩子學習的全過程。

教育好每個孩子是我們從教育工作者的責任和任務,我們的教育應該是賞識教育,相信每乙個孩子都是有能力的,都能有所發展。讓每個孩子樹立起自尊和自信,實現個人發展的人生價值,那麼我們的教育才能煥發起生命的活力

3、「成長記錄袋」平時由學生保管,班主任每個月組織學生整理一次各自的成長記錄袋,每學期進行兩次交流展評。同學之間相互看一看、比一比、評一評誰的表現好,誰的進步大。在相互評價和自我反思中學習別人的長處,改正自己的缺點。

三渠鎮中心小學

2023年2月16日

「小學生成長記錄袋」目錄表(200 —200 學年度)

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